语法导学案 （同位语从句）.doc

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Unit5Canada—“TheTrueNorth”

Period3Grammar导学案

学习目标

Getthestudentstounderstandandusenounclausesastheappositive.

学习重点

Enablestudentstolearnhowtousenounclausesastheappositivecorrectly.

学习过程

Step1Grammar-AppositiveClause

(1)概念:在复合句中作名词的同位语的名词性从句。

(2)功能:同位语从句对名词进一步解释，说明名词的具体内容。如:

Thenewsthatwewonthegameisexciting.

Theyareinvestigatingthequestionwhetherthemanistrustworthy.

Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.

(3)同位语从句一般跟在某些名词如idea,fact,news,hope,belief,suggestion,proposal,word,thought,doubt,truth,possibility,promise,order等的后面，用以说明或解释该名词的具体内容。如:

Thenewsthathisheathisfailingmadeussad.

Ihavenoideawheretheyarespendingtheirholidays.

(4)同位语从句有时可以不紧跟在它所说明的名词后面，而是被别的词隔开，以使整个句子结构显得平衡。如：

HegotthenewsfromMarythatthemeetingwasputoff.

WordcamethatHusseinhadbeencaptured.

(5)同位语从句通常由that引导，但that不在从句中充当成分，也不能省略；同位语从句连词还有whether/who/which/what/when/where/why/how，如：

Theyraisedthequestionwhereweshouldgo.

(6)引导同位语从句表示“是否”时，只能用whether而不用if。

(7)同位语从句与定语从句的区别：

①从词类上区别：同位语从句前面的名词只能是idea,fact,news,hope,belief,suggestion等；而定语从句的先行词可以是名词、代词，也可以是整个句子。

②从性质上区别：同位语从句是名词性从句，其作用相当于一个名词，是对前面的名词作进一步解释、说明；定语从句的作用相当于一个形容词，用来修饰前面的名词、代词或句子。

③从引导词及其在句中的成分上区别:有些引导词如how,whether等可以引导同位语从句,但不能引导定语从句。定语从句的引导词均在从句中充当特定的句子成分。如:

Iwon’tbelievethefactthatheliedtohismother.(that引导同位语从句，对fact进行说明,that不充当句子成分。)

Iwon’tbelievethefact(that)hetoldme.(that引导定语从句,对fact进行限定，that在从句中充当宾语。)

Step2Practice

(1)判断下列哪些含有同位语从句，哪些含有定语从句。

1.Thenewsthatwehadsuccessfullysentupanothercommunicationsatellitespreadthroughouttheworld.

2.Pleasetellmethereasonwhyyoumissedtheplane.

3.That’sthebestpieceofnewsI’veheard.

4.Isthereanyhopethathewillbehomeat7:30?

5.Thepossibilitythatyoureferredtodoesn’texistatall.

6.Thefactthatwetalkedaboutisveryimportant.

7.Thereisastrongpossibilitythatwemaybe