- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
二年级语文下册第四单元课文39枫树上的喜鹊教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级语文下册第四单元课文3《枫树上的喜鹊》。教学内容围绕儿歌中的自然元素和情感表达,包括:1.学习儿歌中描述的枫树、喜鹊等自然景物;2.感受儿歌中的韵律美和情感传递;3.了解并运用简单的拟声词和形容词。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在一年级已经接触过类似的儿歌,对儿歌的韵律和节奏有一定的感知。在此基础上,本节课将引导学生进一步观察自然,学会用语言描绘自然景物,提高他们的观察力和表达能力。此外,通过学习课文中的拟声词和形容词,学生可以丰富自己的词汇量,为今后的写作和口语表达打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕语文课程的四大核心素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承展开。
1.语言建构与运用:通过学习《枫树上的喜鹊》,使学生能够掌握并运用课文中的形容词、拟声词等丰富词汇,提高语言表达能力和描绘自然景物的技巧。
2.思维发展与提升:引导学生从儿歌中提炼出自然元素,培养他们的观察力和想象力,激发对大自然的好奇心,提高发现问题、思考问题的能力。
3.审美鉴赏与创造:通过欣赏课文中的韵律美和情感表达,培养学生对美的感知和鉴赏能力,激发他们创造性地表达自己对大自然之美的感受。
4.文化理解与传承:让学生了解和传承我国传统文化中关于大自然的美学观念,认识人与自然的和谐共生关系,培养环保意识和家国情怀。
在教学过程中,注重将核心素养目标融入各个教学环节,促使学生在学习过程中不断提升自身的核心素养,为全面发展奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)词汇学习:本节课的核心词汇包括“枫树”、“喜鹊”、“红色”、“喳喳”等,这些词汇是描述课文情景的基础,教师应重点讲解并确保学生能够正确理解和使用。
举例:通过图片展示枫树和喜鹊,让学生直观地认识这些词汇所指的对象,并在课堂上进行反复朗读和造句练习。
(2)句子结构:课文中的一些典型句子结构,如“枫树上的喜鹊,喳喳喳”,具有较强的表现力,教师需引导学生学习和模仿。
举例:分析句子结构,让学生模仿类似的句式来描述其他自然景物,如“蓝天上的飞机,嗡嗡嗡”。
(3)情感体验:课文传达了对大自然美景的喜爱之情,教师应引导学生体验并表达这种情感。
举例:组织学生讨论喜鹊在枫树上的情景,让学生分享自己在大自然中观察到的美好事物,激发他们对大自然的热爱。
2.教学难点
(1)词汇运用:对于二年级学生来说,如何将新学的词汇灵活运用到句子中,表达自己的观点和情感,是一个难点。
举例:设置情景练习,如“如果你是一只喜鹊,你会怎样描述你的家?”引导学生用新学的词汇和句式进行表达。
(2)拟声词的掌握:课文中运用了拟声词“喳喳喳”,对于这一修辞手法,学生可能较难掌握。
举例:通过模仿喜鹊的叫声,让学生感受拟声词的趣味性,并尝试创造其他动物的拟声词。
(3)审美鉴赏:如何引导学生从课文内容中提取美学元素,理解作者的创作意图,是教学的难点。
举例:分析课文中的韵律美和意境,让学生感受儿歌的节奏感和画面感,学会欣赏和评价文学作品。
在教学过程中,教师要针对重点内容进行讲解和强调,同时关注学生的难点,采取有效的方法帮助学生突破,确保学生对本节课的知识掌握透彻。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都提前准备好二年级语文下册教材,特别是第四单元课文3《枫树上的喜鹊》。
-准备课文相关的练习册和作业本,以便学生进行课堂练习和课后作业。
2.辅助材料:
-准备枫树、喜鹊等自然景物的图片,用于课堂教学的视觉展示,帮助学生更好地理解和记忆课文内容。
-制作与课文内容相关的PPT,包括重点词汇、句子结构、韵律节奏等,以便于课堂上的讲解和互动。
-搜集关于喜鹊生活习性和叫声的视频资料,让学生更直观地感受喜鹊的特点,增强学习兴趣。
-准备课文朗读的音频,用于指导学生正确的朗读节奏和情感表达。
3.实验器材:
-本节课不涉及具体的实验活动,但如果需要模拟喜鹊的叫声或其他自然声音,可以准备一些简单的乐器或声响器材。
4.教室布置:
-在教室内设置一个自然观察角,展示枫树模型、鸟类标本等,让学生在课间休息时也能接触和观察自然。
-布置分组讨论区,将学生分成小组,每组配有一张讨论桌和必要的文具,方便学生进行合作学习。
-在黑板上提前写好本节课的学习目标、重点词汇和句型,以便学生随时参考。
-如果条件允许,可以在教室墙壁上张贴与课文内容相关的海报或学生作品,创造一个富有情境的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《枫树上的喜鹊》的兴趣,激发其探索欲望。
您可能关注的文档
- 二次函数的图象与性质教学设计 北师大版.docx
- 高中英语上学期第9周 定语从句教学设计.docx
- 富兰克林自传教学设计 苏教版.docx
- 苏州园林教案及导学案 人教版.docx
- 2024学年九年级英语上册 Unit 5 Look into Science Lesson 29 DNA---The Story of You教学设计(新版)冀教版.docx
- (2024年秋季版)七年级道德与法治下册 1.1.1 悄悄变化的我教案 新人教版.docx
- 八年级物理上册 第三单元 第2节《探究光的反射规律》教案 (新版)粤教沪版.docx
- 小学校园欺凌自我保护班会教学设计.docx
- 多细胞生物体的结构层次教案 济南版.docx
- 四年级语文上册 第四单元 13 精卫填海说课稿 新人教版.docx
文档评论(0)