（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 1.1.1 悄悄变化的我教案 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册1.1.1悄悄变化的我教案新人教版

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（2024年秋季版）七年级道德与法治下册1.1.1悄悄变化的我教案新人教版

本节课我们将探讨以下内容：

1.认识自我：引导学生思考自己的生理、心理变化，以及这些变化对个人成长的影响。

-生理变化：身高、体重、声音、第二性征等。

-心理变化：情感、性格、兴趣爱好等。

2.自我调适：帮助学生学会正确面对和接纳自己在成长过程中的变化，培养良好的心态。

-正确看待自身变化，树立自信。

-学会调整心态，克服成长中的困扰。

3.自我成长：引导学生明确成长目标，激发内在动力，促进自我发展。

-确立个人成长目标，规划未来。

-培养自律、自主、自强的品质。

4.案例分享：通过真实案例，让学生认识到成长中的变化是正常的，学会互相尊重、关爱。

本节课内容与教材紧密相关，旨在帮助学生认识并接纳自己在成长过程中的变化，培养积极向上的心态，为道德与法治学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.提升自我认知：通过引导学生认识自己在青春期的生理、心理变化，培养学生自我认知的能力，使他们在面对变化时能更好地了解自己，从而增强自信心。

2.培养社会适应能力：帮助学生学会适应成长过程中的变化，学会调整心态，克服困扰，培养良好的社会适应能力，为融入社会奠定基础。

3.增强道德素养：通过案例分享，让学生认识到成长中的变化是正常的，学会尊重、关爱他人，提高道德素养。

4.培养法治意识：在本节课的教学过程中，引导学生了解和遵循法律法规，树立正确的法治观念，自觉维护社会秩序。

5.发展思维能力：鼓励学生思考自身变化对个人成长的影响，培养他们的逻辑思维、批判性思维等能力。

6.培养自主发展能力：激发学生内在动力，引导他们确立成长目标，培养自主发展、自我管理的能力。

7.增强团队协作意识：在小组讨论、分享环节，培养学生团队协作、共同解决问题的能力。

本节课的核心素养目标分析紧密围绕教材内容，旨在培养学生具备适应社会发展所需的道德素养、法治意识、自我认知和自主发展等能力，为新课程改革背景下的教学目标实现提供有力支持。

教学难点与重点

1.教学重点

-认识自我变化：重点在于让学生能够清晰识别自己在青春期的生理、心理变化，并理解这些变化对个人成长的意义。

-生理变化：如身高的快速增长、声音的变深、第二性征的出现等，需要具体指出每种变化的特点。

-心理变化：如情绪波动、自我意识的增强、对同伴关系的重视等，需强调这些变化对个性形成的影响。

-自我调适方法：教授学生如何正确面对和接纳自我变化，以及如何通过积极的方法进行自我调适。

-心理调适：如通过积极思考、自我暗示等方式，调整对变化的认知和态度。

-行为调适：如通过运动、兴趣爱好等方式，缓解因变化带来的压力和困扰。

2.教学难点

-自我接纳：帮助学生克服自我否定的心理，接受自己在成长过程中的不完美，这是本节课的一大难点。

-难点解析：学生可能难以接受自己的某些变化，如体型变化、情绪波动等，需要通过案例分析和心理引导，帮助学生建立积极的自我形象。

-情绪管理：教会学生如何在面对变化时，有效地管理自己的情绪，避免因情绪波动而产生不良行为。

-难点解析：情绪管理对青春期学生来说是一项挑战，需要教授具体的技巧，如深呼吸、情绪日记等方法，并让学生在实践中学会运用。

-成长目标的设定：指导学生如何根据自身情况设定合理的成长目标，这对于学生的自主发展至关重要。

-难点解析：学生可能缺乏对未来的规划意识，需要通过讨论、分享等形式，激发他们设定目标的意识，并教授目标设定的方法和步骤。

-法治意识的培养：在教学中融入法治教育，让学生了解如何在成长过程中遵守法律法规，这是培养法治意识的一个难点。

-难点解析：需要结合实际案例，让学生理解法律法规与个人成长的关系，以及如何在实际生活中遵守和运用。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好（2024年秋季版）七年级道德与法治下册教材，以便于在课堂上随时查阅相关内容。

-准备与1.1.1节“悄悄变化的我”相关的教材补充资料，如成长手册、心理辅导资料等，以帮助学生更好地理解和学习。

2.辅助材料：

-准备一组与青春期生理、心理变化相关的图片和图表，用于直观展示身体和心理的发育过程。

-收集一些青春期成长故事或案例视频，用于引发学生思考，增强课堂互动。

-准备一些情绪管理技巧和自我调适方法的图文资料，以供学生参考和学习。

3.实验器材：

-如果涉及课堂小实验，如测量身高、体重等，提前准备相应的测量工具和设备，确保其准确性和安全性。

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