2024-2025年高中化学 专题4 第1单元 第2课时 硫酸的制备和性质 硫和含硫化合物的相互转化教案 苏教版必修1.docxVIP

2024-2025年高中化学专题4第1单元第2课时硫酸的制备和性质硫和含硫化合物的相互转化教案苏教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025年高中化学专题4第1单元第2课时硫酸的制备和性质硫和含硫化合物的相互转化教案苏教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中化学专题4第1单元第2课时，即硫酸的制备和性质，硫和含硫化合物的相互转化。教学内容涉及到以下几个方面：

1.硫酸的制备：学习浓硫酸的制备方法，了解实验室中如何制取硫酸，并掌握相关的化学反应方程式。

2.硫酸的性质：学习硫酸的物理性质和化学性质，包括其酸碱性、氧化性、还原性等，并通过实验观察硫酸与其他物质反应的现象。

3.硫和含硫化合物的相互转化：学习硫与其他元素形成的化合物的性质和转化反应，包括硫的氧化态和还原态化合物的性质，以及它们之间的相互转化反应。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了硫酸的基本知识，包括硫酸的化学式H2SO4、硫酸的制备方法等。此外，学生还学习了硫的基本性质，包括硫的单质形态和硫化物的性质。本节课将进一步深入研究硫酸的性质和硫与其他元素形成的化合物的性质，并探索它们之间的相互转化反应。通过本节课的学习，学生将能够加强对硫酸和硫化合物的性质的理解，并能够运用这些知识解决相关问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，培养学生的观察能力、实验设计和操作能力，让学生能够自主探究硫酸的制备和性质，以及硫和含硫化合物的相互转化过程。

2.证据推理能力：通过化学方程式的分析和实验结果的观察，培养学生运用化学知识进行推理和解释问题的能力，让学生能够合理推断反应产物和反应机理。

3.模型建构能力：通过学习硫酸的性质和硫化合物的相互转化，培养学生构建化学反应模型和物质性质模型的能力，让学生能够运用模型解释和预测化学现象。

4.科学态度与价值观：培养学生对化学实验的严谨态度和对科学知识的尊重，培养学生积极探究、勇于实践的科学精神，以及对化学科学的社会责任感和环保意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了硫酸的基本知识，包括硫酸的化学式H2SO4、硫酸的制备方法等。此外，学生还应该了解硫的基本性质，包括硫的单质形态和硫化物的性质。学生还应该具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和观察实验现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对化学实验和观察化学现象通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的逻辑思维能力和推理能力，能够理解和分析化学反应方程式和实验结果。在学习风格方面，学生可能更偏好通过实验和观察来学习，因此需要提供充足的实验机会和观察实验现象的机会。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习硫酸的制备和性质时，学生可能会遇到难以理解硫酸的制备方法和反应机理的困难。在学习和理解硫和含硫化合物的相互转化过程中，学生可能会对反应条件和反应机理的理解存在挑战。此外，学生可能对实验操作的安全性和实验结果的准确性的把握存在困难。因此，需要教师在教学中提供清晰的解释和示范，引导学生进行实验操作和观察实验现象，并给予适当的辅导和指导。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲自动手操作，观察硫酸的制备过程和硫化合物的相互转化反应，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授硫酸的制备方法和性质，以及硫和含硫化合物的相互转化的反应机理，帮助学生理解并掌握相关知识。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和观察到的现象，引导学生运用化学知识进行推理和解释问题，培养学生的证据推理能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示硫酸的制备过程和硫化合物的相互转化反应的动画，帮助学生形象地理解反应过程和机理。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学生的实践能力，并提供即时反馈和指导。

3.互动平台：利用互动平台进行在线问答和讨论，促进学生之间的交流和合作，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.实验器材和试剂：准备实验所需的器材和试剂，确保实验的顺利进行，让学生能够亲身参与实验操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“硫酸的制备和性质，硫和含硫化合物的相互转化”课题，设计一系列具有