河北省石家庄市裕华区2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷（原卷版+解析版）.docxVIP

河北省石家庄市裕华区2023-2024学年八年级下学期期末语文试卷

第一部分积累运用。（17分）

1．（12分）阅读下面文字，回答后面的问题。

中国传统文化中，以“和”为贵的“中和”思想源远流长，最早可以追溯到远古时期。此后，在漫长的历史发展中，“和为贵”思想跨越千年时光，生生不息，历久弥新。

拉开历史的（wéimù），“和”字最早契刻在三千多年前的龟甲上，探究它的本义为乐器发出的和谐之音。春夏秋冬，万物消长，历史的车轮滚滚向前，“和”的精神内涵越来越丰富。《尚书》说：“克明俊德，以亲九族；九族既睦，平章百姓；百姓昭明，协和万邦。”“和”是关乎国家兴亡的政治德行。孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”“和”是事物多样化、多元化的统一，是多种事物A（相辅相成/相得益彰）或相反相成的组合体。《中庸》说：“喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。”“和”是情感恰如其分、有所节制地表达，是内心情感的和谐有序。

“礼之用，和为贵”，孔子及其弟子发展并继承了前人关于“和”的理论，明确、系统地提出了“和为贵”的思想主张。

以和为贵、和而不同的追求，贯穿于中华民族发展的全部历史，融汇进奔流不息的民族血液中，镌刻在家国万代的文化基因里，绵延至今。了解了这种追求，才能理解中华民族为何在B（风云变幻/落英缤纷）的世界舞台上一直（yǎnyì）“和为贵”的“故事”。

（1）根据文段中拼音写出相应的词语。（2分）

①（wéimù）

②（yǎnyì）

（2）给文段中加着重号的词语注音。（2分）

①追溯

②消长

（3）从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入横线A、B处。（2分）

A

B

（4）文段中的“镌”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查①部，再查②画，查得此字读“juān”，有“雕刻”的意思。（2分）

（5）文段中画波浪线的句子是一个病句，请提出修改意见。（2分）

（6）请创作一条以“和”为主题的宣传标语。（2分）

2．（5分）“和”的内涵是丰富的，请你根据诗文积累，完善相关内容。

“和”的内涵相关诗文

人我和睦的人际和谐观便要还家，①。（陶渊明《桃花源记》）

物我合一的天人和谐观隔篁竹，②，③，心乐之。（柳宗元《小石潭记》）

政和民平的仁政和谐观白居易通过“半匹红纱一丈绫，④”（《卖炭翁》），揭露底层人民困苦不堪但无力反抗的黑暗社会现实。让我们感受到他对仁政的期盼。韩愈借千里马“⑤，骈死于槽枥之间”（《马说》），抒发有才之士受到不公正待遇的不平和悲愤。让我们认识到每个人各安其位、各尽其材，社会才能更和谐，人民才能更和顺。

第二部分阅读。（43分）

3．（8分）阅读下面古诗，回答问题。

【甲】

茅屋为秋风所破歌

_____〔唐〕

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

【乙】

十月二十八日风雨大作①

陆游〔宋〕

风怒欲拔木，雨暴欲掀屋。

风声翻海涛，雨点堕车轴②。

拄③门那敢开，吹火不得烛。

岂惟涨沟溪，势已卷平陆④。

辛勤蓺宿麦⑤，所望明年熟。

一饱正自艰，五穷故相逐⑥。

南邻更可念⑦，布被冬未赎。

明朝甑⑧复空，母子相持哭。

注释：①本诗作于庆元六年，作者罢官归居故乡，生活穷困潦倒。②堕车轴：如车轴堕地。③拄：支撑。④平陆：平地。⑤蓺宿麦：种植冬小麦。蓺，同“艺”种植。⑥五穷；指智穷、学穷、文穷、命穷、交穷。这里指厄运。相逐，相追随。⑦念：可怜。⑧甑（zèng）：古代蒸饭的瓦器。

（1）[甲]诗的作者是唐代的①（人名），题目《茅屋为秋风所破歌》中“为”的意思是②（2分）

（2）下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（3分）

A.从题目上看，都因暴风雨的袭击，两位作者面对现实，产生忧思，写下诗歌。

B.从体裁上看，两首都是古体诗。[甲]诗是歌行体古诗，[乙]诗是五言古诗。

C.[甲]诗最后一节间接抒情，表达诗人广济天下苍生的博大胸襟。

D.[乙]诗“明朝甑复空，母子相持哭”，在叙述和描写中蕴含着作者对穷苦人民的深切同情。

（3）两首诗中都有对恶劣天气的精彩描写，请你任选一处画线的诗句做简要分析。（3分）

4．（13分）阅读下面文言文，回答问题。

【甲】

上①令封德彝②举贤久无所举上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才