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智取生辰纲公开课教案及教学设计附板

书

导语：《智取生辰纲》故事情节波澜迭起，扣人心弦，

人物刻画细腻入微，形象生动，环境描写逼真简练，恰到好

处。它是以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出

手”，与“官家”冲突，是大规模农民起义的前奏。以下是

品才网小编整理的智取生辰纲公开课教案及教学设计附板

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智取生辰纲公开课教案及教学设计教学目标

1.简介作者及《水浒传》。2.理清课文思路，明确线索

及人物关系。

3.具体分析“智押”及“智取”。

第一课时

一、导入

常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思

是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是

“四肢发达，头脑简单”的人呢?答案是否定的。他们的计

谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，

领略一下梁山好汉的计谋。

二、介绍作者、作品及相关背景

1.本文是选自《水浒》71回本。作者是元末明初的施耐

庵。

2.《水浒传》是我国的四大古典名著之一，许多剧情是

妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位

同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇?

三、分析小说情节

1.生辰纲是什么东西?

(为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓

的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。)

2.生辰纲是谁取的?又是从谁的手里取走的?用怎样的

方式取走的?

(晁盖、吴用等八条好汉;杨志;智取。)

3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结

构，明线是什么?暗线是什么?

明线──杨志押运生辰纲;暗线──晁吴智取生辰纲)

4.请大家跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归

纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。

花开两朵，各表一枝：

一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路──中计──

失纲

一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线：定计──施计──

劫纲

5.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起?

(六月初四正午;黄泥冈松树林)

四、分析文中之“智”

1.晁、吴之“智”

(1)六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志

和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是不是偶然的不期而遇

呢?(不是，是吴用精心安排设下圈套，等杨志来钻)

(2)为什么吴用安排这样的时间和地点来取生辰纲呢?

①时间：六月初四正午，天气有何特征?

(十分炎热，热不可当，为松树林休息和白胜卖酒作好

准备，从中可以看出，这个时间是吴用精心挑选的，可说是

智用天时;

②地点：为什么选黄泥冈、松树林为劫纲的地点?

(山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息又可以模糊

敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用

取药，下药作好了准备。从中可以看出，这个地点也是精心

挑选的，可以说是智用地利。

(3)在“天时、地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥

“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢?

①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的?扮作客商

有何用意?

(扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心)

②杨志是老江湖了，为什么他连下蒙汗药这种勾当也防

不住，着了道儿?

(晁盖等人的戏演得好。佯争酒，引诱对方，半瓢酒消

尽了杨志的疑心。

③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的?

(巧下药，麻倒对方，半瓢酒放倒青面兽)

晁、吴之“智”

智用天时──六月初四正午

智用地利──黄泥冈松树林

第二课时

2.杨志之“智”

为了押运成功，杨志也殚精竭虑，绞尽脑汁，文中哪些

地方可看出杨志的计谋?

(1)他为什么不多带兵?(为了掩人耳目，这叫“智藏行

踪”)

(2)离京五七日后杨志对时间作了怎样的调整?为什么

要调整?

(五更→日中，辰牌→申时，这说明他小心谨慎，这叫

“智变行辰”。怕在晨光中或暮色