八年级语文下册 第十四课 讲故事的人教案 新人教版.docx

八年级语文下册第十四课讲故事的人教案新人教版

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教材分析

八年级语文下册第十四课讲故事的人教案新人教版

《讲故事的人》是八年级下册第十四课的一篇文章，作者是莫言。本文通过讲述作者童年时与祖母一起生活的经历，展现了祖母的爱与智慧，同时也反映了作者对家乡、对童年的怀念。文章语言朴实，情感真挚，具有很强的感染力。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会作者对祖母和家乡的深厚感情，提高学生的朗读和表达能力。教学重点是分析课文中的情感描写，教学难点是理解作者通过故事表达的对祖母和家乡的怀念之情。

教学过程分为四个环节：导入新课、自主学习、课堂讨论和总结拓展。在导入新课时，可以让学生分享自己与家人、家乡的故事，激发学生的学习兴趣。自主学习环节，学生通过阅读课文，理解课文内容，体会作者的情感。课堂讨论环节，学生可以针对课文中的情感描写进行交流讨论，分享自己的感受。总结拓展环节，可以让学生写一篇以“我心中的那个人”为主题的作文，表达对家人的感激之情。

本节课的设计紧密结合课文内容，注重培养学生的朗读和表达能力，同时引导学生理解并体会作者对祖母和家乡的深厚感情，提高学生的情感素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：语言能力、思维品质和文化意识。

首先，通过阅读和理解课文内容，提高学生的语言能力，包括词汇、语法和阅读理解能力。学生能够正确运用文中出现的词语和句型，表达自己的观点和情感。

其次，通过分析课文中的情感描写，培养学生的思维品质，包括分析、综合和评价能力。学生能够从不同角度思考问题，理解作者通过故事表达的情感，并能够进行批判性思考。

最后，通过学习课文中的文化元素，增强学生的文化意识。学生能够了解和欣赏中国的传统文化，理解作者对家乡和家人的深厚感情，培养对文化多样性的尊重和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：本节课的重点是让学生理解课文《讲故事的人》的内容，包括作者莫言童年时的经历、祖母的爱与智慧以及作者对家乡、对童年的怀念。

（2）分析课文中的情感描写：学生需要学会分析课文中的情感描写，理解作者通过故事表达的对祖母和家乡的深厚感情。

（3）提高朗读和表达能力：学生通过朗读课文，锻炼自己的发音、语调和节奏感，同时能够运用课文中的词语和句型表达自己的观点和情感。

2.教学难点

（1）理解作者的情感：学生可能难以理解作者通过故事表达的对祖母和家乡的怀念之情，需要教师通过讲解和引导，帮助学生深入体会文章的情感内涵。

（2）分析课文中的文化元素：学生可能对课文中的文化元素，如家乡的习俗、祖母的故事等，不够了解，需要教师通过举例和讲解，帮助学生理解和欣赏中国的传统文化。

（3）运用课文中的词语和句型：学生可能对课文中的词语和句型的运用感到困难，需要教师通过练习和指导，帮助学生熟练运用课文中的语言表达自己的观点和情感。

（4）批判性思维的培养：学生可能缺乏对文章内容和作者写作意图的批判性思考，需要教师引导学生在讨论和写作中积极提问、思考，培养批判性思维能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解作者的写作意图和情感表达，同时结合学生的实际情况，进行相关知识的拓展和讲解。

2.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的思维能力和批判性思维，同时促进学生之间的交流和合作。

3.写作法：教师布置写作任务，让学生运用课文中的词语和句型表达自己的观点和情感，提高学生的写作能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示课文中的相关图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：教师运用教学软件进行课堂互动，如提问、测试等，激发学生的学习积极性和主动性，及时了解学生的学习情况。

3.在线教学平台：教师利用在线教学平台布置作业、分享学习资源，方便学生进行自主学习和复习，同时也便于教师与学生之间的交流和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《讲故事的人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有过给家人或朋友讲故事的经历？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索讲故事的魅力和意义。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事的基本概念。故事是通过语言、情节和角色来表达一定主题的口头或书面作品。它是一种独特的艺术形式，能够激发人们的想象力和情感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了讲故事在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。我们可以通过分析这个案例，