《多彩的秋天》大班美术教案.docx

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《多彩的秋天》大班美术教案5篇

在艺术训练领域中，强调引导幼儿接触四周环境生活中惊异的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进展制作或开展其他活动。下面是我为大家整理的《多彩的秋天》大班美术教案5篇，期望大家能有所收获!

《多彩的秋天》大班美术教案1

【活动目标】

1、感知秋天明媚的颜色和果园丰收的景象。

2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的颜色。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

【活动预备】

1、秋天的风光相关图片。

2、油画棒每组假设干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

【活动过程】

1、音乐活动：小树叶。

教师带着幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的气氛。

2、赏识《秋天的树》，感知秋天的颜色。

引导幼儿观看用实物呈现仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?(3)画面上有什么?树是什么颜色的?

3、重点引导幼儿观看感知树木的形象和构造。

树是什么样子的?它由哪几局部组成?你看到的树冠是什么样子?(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆

圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角外形)(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?

4、探究用红黄色系和黄绿色系表现秋天的颜色。(1)你观看的秋天的树是什么颜色?

教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，关心幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，协商在纸上画出大地和树。

6、作品呈现：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观看感知，并在此根底上，学习描绘秋天的树。

《多彩的秋天》大班美术教案2

【设计意图】

随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展训练活动。特设计了此活动。

【活动目标】

依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。

进展剪、贴、添画的美工技能。

【活动预备】

收集多种外形颜色的树叶，并进展压制处理(叶子压平坦不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

粘贴画范例。

《小树叶》音乐、课件。

【活动过程】

一、玩耍导入，观看树叶。1.引导

师：“小伴侣，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小伴侣们捡起树叶放在手上的手上。”

(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐)“请小伴侣拣起来一片树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶

子和小伴侣的叶子有什么地方一样，有什么地方不同?”(颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼)

2.观看树叶

“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示：外形、颜色、和大小)它像什么?” (教师准时赐予确定和鼓舞)

二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。小树叶真奇异，外形不同，可以像那么多东西!看看我们把几个树

叶拼摆在一起会变成什么?

出示范画(金鱼)

这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?请幼儿认真观看并答复。

教师现场做粘贴画一幅

师：(拿银杏树叶)小伴侣们看教师手里有一片什么叶子，它像什么?可以做什么?

让孩子发挥自己的想象，自由的说。(有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子)

“这么秀丽的树叶，教师想用它做一幅画，小伴侣们帮教师一起做吧!”

引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

(让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象)三、制作粘贴画

幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

师：“小伴侣，你最宠爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢?”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的?相互启发更好的创意。

让幼儿粘贴，制作作品。

请幼儿适当调整或重组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。

树叶要轻压，防止碎裂。

教师对不同水平的幼儿分层指导。四、赏识作品。

将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价赏识粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

【活动延长】

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家赏识。

【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个秀丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我觉察，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感爱好，探究