《多彩的秋天》教学教案.docx

《多彩的秋天》教学教案

秋天是“春夏秋冬”四季中的第三季，是由夏季到冬季的过渡季。北半球秋天为9至11月，南半球秋天为3至5月。中国传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至“立冬”完毕。下面是为大家整理的《多彩的秋天》教学教案5篇，期望大家能有所收获!

《多彩的秋天》教学教案1

《多彩的秋天》

习作要求:学习本单元的写景美文，品尝多彩四季的美景，感悟生活的五彩缤纷。学习描述景物作文的写作方法，学会从不同角度观看描述惊奇的景物。学习运用联想、拟人、比方等常用的修辞方法，努力让文章生动感人。习作指导

一、作前铺垫：未成曲调先有情

走进秋天，赏识秋天的美景：我们先来做个玩耍，教师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的风光的?

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。(春)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(夏)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。(秋)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(冬)

你还能说出其他描写秋天的诗句或词语吗?比一比，看谁说的多，说的好。

二、成语点睛：嘈嘈切切错杂弹

①读一读下面的关于秋天的成语，说一说你最宠爱哪一个。春花秋月春华秋实春兰秋菊春露秋霜秋波盈盈秋风过耳

秋风扫落叶秋高气爽叶落知秋一日不见如隔三秋一叶知秋盈盈秋水一叶落知天下秋

三、激发情趣：未成曲调先有情

(1)秋天是一首诗，秋天是一幅画，秋天是一首歌，秋天像一个秀丽的童话。

感受秋天。古人说“万美之中秋为最让我们走进秋天，去感受秋天的美景。

描述秋天。把心中的秋天讲给同学听。

设计意图：在宽松的气氛中逍遥拘束地进入习作状态，引导学生拓展思路，为写好秋天奠定根底。

四、开启心路：一语自然万古1、创设情境感悟秋天

秋天是个秀丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风筝的身影、玩耍玩耍的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，凉快的秋雨??这么秀丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗?

(播放PPT，关心学生丰富秋天的印象。)

我们又亲眼看了看秋天的景象，我信任此时此刻你们心中的秋大确定是五彩斑斓、丰富多彩的吧!那就请你借把心中的秋天画出来吧!播放一段轻音乐激发学生的想象空间，拓展习作思路。

设计意图：让学生在日常生活中找寻习作素材，为学生的自主习作供给条件和宽阔空间。因此本局部设计了学生亲临大自然感受秋天，在日常生活中捕获秋天，放录像回味秋天，描绘秋天。目的是让学生身临其境，从特定的环境中感知，丰富积存拓展思路为“写”秋天奠定根底。

2、赏识图画，导入课

这么秀丽的秋天，已经有人把它画下来，现在我们一起去赏识秋天的图画。

板书课题：多彩的秋天

五、佳作引路：要把金针度与人①读一读，说一说，哪些句子写的好。

秋天到啦!天气变凉快了，树叶凋落了，枫叶变红了，像一片火海。农夫伯伯的稻子也成熟了。看，果园里瓜果飘香，丰收的景象随处可见。苹果、梨等水果都丰收了，一个个苹果像一颗颗红宝石，一个个梨像一个个小葫芦。那边还有几个农夫伯伯正忙着采果子，这边还有几个农夫伯伯在给果树浇水。我不敢信任，眼前这幅秀丽的图画竟是勤劳的农夫伯伯辛辛苦苦画成的。

②读一读，说一说，你最宠爱哪些词句。

秋天，大雁一排排的飞上了蓝天，它们排在一起，形成了一个大大的人字。大树抖动着手臂，叶子就纷纷落下。地上的小草都被黄色的叶子盖上了，就象给大地铺上了金色的地毯。

③读一读，说一说，你最宠爱哪些句子。

秋天真的好美啊!我爱秋天。秋天来啦，秋天来啦!秋天的风光真宜人，就像一幅五彩缤纷的图画。田野就是一幅金色的画。远远望去，拿稻子真像一片金色的海洋。枫林是一幅红色的画。那红通通的枫叶似乎喝醉了酒，红得像一团团火焰。菊花是一幅??啊!秋天的画是五彩缤纷的。说也说不尽。

④读一读，说一说，你最宠爱哪些句子。秋天是一幅秀丽的画。果园里硕果累累，枝头上结满了颖的果子，真让人馋得直流口水。柿子树上的柿子你挤我碰，争着让人们去摘呢!挂在枝头的苹果宝宝也在玩耍。把脸弄的通红通红像一盏盏小灯笼。蛐蛐和蝈蝈在枝叶上开了一个音乐会。他们还邀请了放屁虫、蚂蚁和别的小虫子、招引了很多小动物，比方：金龟子、萤火虫、喜鹊等别的小动物。从黄昏到晚上凌晨，他们还是歇不下来，时间过得真快，转瞬间又到了的一天。

设计意图：引导学生读中学写，一方面可以快速地活化语言的积存，另一方面可以快速学习一些修辞手法，把语言描述的更生动更好玩。

六、快速行文：轻舟已过万重山

①图画上有这么多的景物，你打算 按什么挨次来介

绍?

引导：依据画面从近及远，也可以从远到近地来介绍。

②用文字描绘出秀丽的秋景，首先要支配好写作的挨次，大家还要留意用上你寻常积存的秀丽词句，用好标点符号。不会的字可以用

拼音代替。

设计意图：给学生以最大的自由，引导学生