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作文备考之选材教案人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

作文备考之选材教案人教版

教学内容

本节课的教学内容来自人教版语文教材八年级上册第三单元的写作训练部分。本节课的主要内容是“作文备考之选材教案”。具体内容包括：

1.理解选材的重要性：让学生明白一篇优秀的作文离不开好的选材，选材是作文写作的基础。

2.学习选材的方法：引导学生学会从生活中、从阅读中寻找和筛选素材，培养学生的观察力和阅读力。

3.实践选材的过程：学生通过小组讨论、分享自己的素材，锻炼合作能力和表达能力。

4.评价选材的效果：教师引导学生从内容、结构、表达等方面评价选材的效果，提高学生的自我评价和反思能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过学习选材的方法，提高学生的阅读力和观察力，使他们在作文写作中能更好地运用语言表达自己的思想和观点。

2.思维能力：通过小组讨论和分享，培养学生的批判性和创造性思维，使他们能够独立思考，提出新颖的观点。

3.文化素养：通过阅读和讨论，增加学生对生活的理解和感悟，提高他们的文化素养，使他们在作文中能够更好地表达自己的文化认知。

4.学习能力：通过实践选材的过程，培养学生自主学习的能力，使他们能够在作文写作中独立寻找和筛选素材，提高写作效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解选材的重要性：本节课的重点之一是让学生明白一篇优秀的作文离不开好的选材，选材是作文写作的基础。教师需要通过实例讲解、引导学生思考等方式，让学生深刻理解选材对于作文的重要性。

（2）学习选材的方法：本节课的重点之二是引导学生学会从生活中、从阅读中寻找和筛选素材，培养学生的观察力和阅读力。教师可以通过讲解、示范、小组讨论等方式，让学生掌握选材的方法。

（3）实践选材的过程：本节课的重点之三是学生通过小组讨论、分享自己的素材，锻炼合作能力和表达能力。教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的素材，并提供反馈和建议。

（4）评价选材的效果：本节课的重点之四是教师引导学生从内容、结构、表达等方面评价选材的效果，提高学生的自我评价和反思能力。教师可以提供评价标准，引导学生进行自我评价和同伴评价，并提出改进意见。

2.教学难点：

（1）理解选材的重要性：对于一些学生来说，他们可能还没有充分认识到选材对于作文写作的重要性，因此，理解选材的概念和作用是本节课的难点之一。教师可以通过举例、讲解等方式，帮助学生理解和接受选材的重要性。

（2）学习选材的方法：学生可能不知道如何从生活中、从阅读中寻找和筛选素材，因此，掌握选材的方法是本节课的难点之一。教师可以通过讲解、示范、小组讨论等方式，引导学生学习和掌握选材的方法。

（3）实践选材的过程：学生可能缺乏合作和表达的经验，因此，在实践选材的过程中，他们可能不知道如何与他人合作、如何表达自己的观点。教师可以通过组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的素材，并提供反馈和建议，帮助他们克服这个难点。

（4）评价选材的效果：学生可能不知道如何从内容、结构、表达等方面评价选材的效果，因此，评价选材的效果是本节课的难点之一。教师可以提供评价标准，引导学生进行自我评价和同伴评价，并提供改进意见，帮助他们克服这个难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-学生使用的笔记本电脑或平板设备

-白板和记号笔

-打印机和复印机

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-语文教材和相关辅导资料的电子版

3.信息化资源：

-在线作文评价工具（如Grammarly、Turnitin等）

-相关文学作品和文章的在线数据库

-教育视频网站（如KhanAcademy、TED-Ed等）

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-案例分析和示范写作

-学生分享和同伴评价

-教师反馈和指导

5.其他资源：

-学生作文样本

-优秀作文选集

-作文评价标准和指南

-教学图表和Handouts

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕作文选材的重要性，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解作文选材的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如