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初中生校园欺凌知识传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

初中生校园欺凌知识传播

教学内容分析

本节课的主要教学内容以《道德与法治》八年级下册第四单元第6课《我们受法律特殊保护》为依托，重点讲解“依法办事，遵守校规校纪”这一知识点。通过分析校园欺凌现象，使学生了解校园欺凌的性质、特点及其对受害者和社会的影响，培养学生自觉遵守校规校纪、依法维护自身合法权益的意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了法律的基本概念和作用，本节课将在这一基础上，引导学生关注校园生活中的法律问题，特别是校园欺凌现象。通过对校园欺凌的案例分析，让学生运用已有知识判断和处理类似问题，提高法治观念和自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：使学生了解校园欺凌的相关法律问题，提高学生的法律意识，使其能够自觉遵守校规校纪，依法维护自身合法权益。

2.社会责任：通过分析校园欺凌对受害者和社会的影响，培养学生关爱他人、尊重他人的责任感，积极参与校园文化建设，共同营造和谐校园氛围。

3.辩证思维：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度看待校园欺凌现象，提高学生的辩证思维能力。

4.自主学习：鼓励学生主动参与课堂讨论，通过案例分析、小组合作等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的综合素质。

重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的性质和特点

2.校园欺凌对受害者和社会的影响

3.依法维护自身合法权益的方法和途径

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因和心理动机

2.运用法律知识分析和解决实际问题

解决办法：

1.运用案例分析法，让学生通过具体案例理解校园欺凌的性质和特点，以及对其影响。

2.采用小组讨论法，让学生分组讨论校园欺凌问题，引导学生从多角度分析问题，培养辩证思维能力。

3.设计互动环节，让学生参与模拟法庭等活动，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

4.增设课后作业，让学生结合所学知识，分析现实生活中遇到的校园欺凌案例，巩固所学知识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解校园欺凌的定义、性质、特点及法律知识。

-案例研究法：分析具体校园欺凌案例，让学生了解校园欺凌对受害者和社会的影响。

-小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作精神和辩证思维能力。

-互动式教学法：设计问答、模拟法庭等环节，让学生积极参与，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演受害者、施暴者等角色，深入体会校园欺凌的危害。

-实验：开展心理实验，让学生了解校园欺凌背后的心理动机。

-游戏：设计相关游戏，如情景模拟，让学生在游戏中学会拒绝校园欺凌。

-PPT展示：利用PPT呈现校园欺凌案例，引导学生分析问题。

-视频观看：播放相关视频，让学生直观了解校园欺凌的现象及其危害。

-在线工具使用：利用在线工具进行案例分析、讨论等活动，提高课堂效果。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美、内容丰富的PPT，直观展示校园欺凌的相关知识。

-视频：收集国内外校园欺凌的典型案例，制作成视频资料。

-网络资源：利用互联网查找相关资料，为学生提供更多学习资源。

-纸质资料：发放相关资料，如法律法规、心理辅导书籍等，方便学生查阅。

-模拟法庭设备：准备模拟法庭所需的道具和设备，为学生提供实践机会。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：检查学生对课堂知识的理解和掌握程度。

-小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点阐述、合作精神等。

-模拟法庭：评估学生在模拟法庭活动中的表现，包括法律知识运用、辩证思维等。

-课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。

-学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，不断优化教学方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌案例及相关法律知识的PPT和视频，要求学生提前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题，如“校园欺凌为什么会产生？”，“受害者应该如何保护自己？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，确保每个学生都进行了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看PPT和视频，了解校园欺凌的基本概念和相关法律知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自主学习，培养他们的信息搜集和分析能力。

-信息技术手段