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新版人教版八年级上册生物教案（精选3篇）

新版人教版八年级上册篇1

第一章动物的主要类群

第一节腔肠动物和扁形动物

教学目的：

1.知识方面

（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。

（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。

（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。

2.重点难点：

(1)水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征。

(2)涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征

(3)准备活体水螅是上好本课的关键和难点。

3.教具准备：

活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。

第二节线形动物和环节动物

一、教学目标

1.理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；了解蛔虫感染人体

的途径、对人体的危害，以及预防感染的方法；掌握线形动物门的主

要特征。

2.通过蛔虫对寄生生活适应的特点，培养学生观察、思考、分析

综合的能力。

3.通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点，继续进

行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育。

4.了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方

面的特征；了解蚯蚓与人类的关系，在了解其它环节动物的基础上，

理解环节动物门的主要特征。

2、能力目标

通过观察蚯蚓的实验，继续培养观察能力和实验能力；通过对观

察到的现象分析与讨论，对环节动物门特征的概括，继续培养分析、

归纳、综合的思维能力。

3、情感目标

1.通过了解蚯蚓适于穴居生活的特点，培养“结构与功能”“生

物体与环境”相适应的观点；

2.通过环节动物与其它动物的比较，进行生物进化的观点教育；

通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。

3.通过蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成

良好卫生习惯的重要意义。

二、重点、难点分析

本课的重点是“观察蚯蚓”的实验，并通过实验了解蚯蚓适于穴

居生活的形态结构和生理特征。

三、方法的训练

观察→发现问题→提出见解（假说）→实验验证（反复多次）→

得出结论

四、过程与方法

以蛔虫的生为主线，让学生通过对蛔虫的观察了解线形动物的主

要特征。通过对如何预防蛔虫病的讨论，渗透本课的德育目标。让学

生树立要养成卫生好习惯的思想。情感态度与价值观。

通过理解蛔虫的生活史和蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养

成良好卫生习惯的重要意义。

五、重点、难点分析

1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点是本节教学的重点。

2.线形动物门的主要特征也是本节教学的一个重点内容。

新版人教版八年级上册生物教案篇2

讲课人:孟大平

课题：致同学们

课时：1课时

教学目标：

有关生物学方面的信息，教师应按照课标内在的要求，通过教学

达到激发学生学习生物学的兴趣及初步了解培养学生关注生活和社会

的习惯。

设计思路：

一、本节课是实验课程的第一课，其重点是通过教学达到激发学

生学习生物学的兴趣。

由于假期进行过辅导，他们对校园环境也较熟悉了，为此应充分

利用学生的生活经验及学校的具体情况，开发学校的“问题资源”展

开教学。基于本节课的问题较多，所以应首先把学生暂时分成几个组，

暂定小组长，以后根据学生素质的个体差异作合理的调整，并说明小

组长轮流当，然后让每个小组选三个问题进行讨论，讨论结果由组长

汇报。同时要非常重视如何组织教学，应制定相应的课堂规则和设计

形成性评价方案。如使用档案夹，记录学生在课堂上的表现。要求学

生在课堂上积极思考，踊跃发言，讨论时声音不宜过大，别人发言时

其他人认真倾听，学会尊重他人，同时指出这也是获取知识的途径之

一。课堂规则和每节课对学生的表现作出评价是课堂调控的重要手段，

要充分运用好。让学生明白学习生物知识的重要性及进行课改的必要

性，最大限度地争取学生在教学中的积极配合。

二：教学流程

1.引入：放一首歌曲《校园的早晨》，使学生进入情境，感受到

课堂氛围的和谐、轻松愉快，缩短师生间的情感距离，尽量体现师生

间的民主平等的关系。

2.让学生明白今年课程改革的重要性以及