八年级物理上册 第二章 第4节 噪声的危害和控制教案 （新版）新人教版.docxVIP

八年级物理上册第二章第4节噪声的危害和控制教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是噪声的危害和控制。教学内容与学生已有知识的联系包括以下几点：

1.学生已经学习了声音的产生、传播和特性，对本节课中噪声的概念和特点有一定的理解基础。

2.学生在生活中对噪声有直观的感受，可以通过举例和讨论，引导学生了解噪声对生活和健康的影响。

3.学生需要掌握防治噪声的途径和措施，这需要他们能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。

本节课的教学内容与学生的已有知识紧密相连，通过引导学生回顾和总结已有知识，能够更好地帮助他们理解和掌握噪声的相关知识。同时，通过联系生活实际，使学生能够更好地认识到噪声的危害，提高他们的环境保护意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：通过小组合作、讨论等方式，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。学生能够通过实验、观察等方法，探究噪声的控制方法，提高他们的实践能力。

2.科学思维：通过分析噪声的危害和控制方法，培养学生运用科学思维方法进行分析和判断的能力。学生能够从不同角度思考问题，提出合理的解决方案。

3.科学态度：通过学习噪声的危害和控制，培养学生关注环境保护、关爱生命的意识。学生能够认识到噪声对生活和健康的影响，养成正确的价值观。

4.科学交流：在课堂讨论和实验过程中，培养学生与他人合作、交流、分享的能力。学生能够主动参与讨论，表达自己的观点，提高他们的沟通技巧。

三、学情分析

八年级的学生在物理学习方面已经具备了一定的基础，对声音的产生、传播和特性有了初步的了解。他们在知识方面，能够理解噪声的概念和特点，但可能对噪声的控制方法和危害认识不够深入。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和观察能力，能够通过实验和观察来探究噪声的控制方法。

学生的素质方面，他们具备一定的思维能力和分析能力，能够从不同角度思考问题，并提出合理的解决方案。在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲，积极参与讨论和实验操作，但也有部分学生可能对物理学习兴趣不大，参与度不高，这对课程学习产生了一定的影响。

对于本节课的学习，学生需要将已有的知识与噪声的危害和控制方法相结合，通过实验和观察来深入理解噪声的控制方法。他们对噪声的危害和控制方法的认识程度，以及他们对环境保护的关注程度，都会影响到他们对本节课内容的学习效果。

因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，通过实验和观察等方式，引导学生主动参与学习，提高他们的学习效果。同时，需要针对学生的不同层次，进行差异化教学，使他们在知识、能力和素质方面都能够得到提升。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如声源、噪声测量仪器等）、投影仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、布置作业和进行互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、噪声相关的文章和案例、网络资源（如环境保护部门发布的噪声控制政策等）。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的PPT、相关视频和文档，要求学生预习噪声的概念、危害和控制方法。

-设计预习问题：提出问题如“噪声对我们的生活有哪些危害？”、“如何控制噪声？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读PPT和视频资料，理解噪声相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放城市交通噪声的视频，引出本节课的主题，激发学生对噪声控制的关注。

-讲解知识点：详细讲解噪声的定义、危害和控制方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论噪声控制的实际案例，让学生提出解决方案，培养学生的实践能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小