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地图教学设计人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地图阅读与制作

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生掌握地图的基本要素，如比例尺、经纬度、图例和注记等。

2.培养学生阅读地图的能力，能够独立阅读并理解地图信息。

3.通过实践活动，培养学生制作简单地图的能力。

三、教学内容

1.地图的基本要素：介绍比例尺、经纬度、图例和注记等概念，让学生了解地图的构成。

2.地图阅读技巧：教授如何阅读地图，包括地图的缩放、方向的判断、距离的估算等。

3.地图制作实践：学生分组合作，利用身边资源制作一份简单的地图。

四、教学步骤

1.导入：教师展示不同类型的地图，引发学生对地图的兴趣。

2.讲解地图基本要素：教师讲解比例尺、经纬度、图例和注记等概念，并用实物或图片进行展示。

3.地图阅读技巧：教师示范如何阅读地图，包括地图的缩放、方向的判断、距离的估算等，并让学生进行实际操作。

4.地图制作实践：学生分组合作，利用身边资源制作一份简单的地图，教师进行指导。

5.展示与评价：学生展示自己制作的地图，并进行评价，教师给予肯定和建议。

五、教学资源

1.地图样本：教师准备不同类型的地图样本，用于展示和讲解。

2.制作地图的材料：学生分组准备制作地图所需的材料，如纸张、彩笔等。

六、教学评价

1.学生能够正确识别地图的基本要素。

2.学生能够熟练运用地图阅读技巧，独立阅读并理解地图信息。

3.学生能够合作制作一份简单的地图，展示自己的制作过程和成果。

核心素养目标

1.空间观念：通过本节课的学习，学生能够建立地图空间观念，认识和理解地图的基本要素，掌握地图阅读技巧，培养空间思维能力。

2.批判性思维：在地图制作实践过程中，学生能够独立思考，发现问题，解决问题，培养批判性思维能力。

3.创新与实践：学生通过制作地图，培养创新意识，提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力。

4.团队协作：在地图制作过程中，学生能够与团队成员有效沟通，分工合作，培养团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：地图的基本要素的理解与运用。

解决办法：通过实物展示、图片解释、小组讨论等方式，帮助学生直观理解比例尺、经纬度、图例和注记等概念，并运用到地图阅读与制作中。

2.难点：地图阅读技巧的掌握。

解决办法：教师示范地图阅读方法，学生跟随实践，通过模拟活动和互动提问，让学生在实践中掌握地图的缩放、方向的判断、距离的估算等技巧。

3.重点：地图制作实践。

解决办法：提供学生分组合作的机会，教师提供制作地图的步骤指导和创意启发，让学生在合作中学习地图的制作方法，培养创新意识和实践能力。

4.难点：学生独立思考和问题解决。

解决办法：在地图制作过程中，鼓励学生提出问题，教师引导学生进行思考和解决问题，培养学生的批判性思维和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板或黑板

-地图样本

-彩笔、纸张等制作地图的材料

-投影仪或电子白板设备

2.课程平台：

-人教版地理教科书

-教学课件或教案

3.信息化资源：

-地图阅读软件或应用程序

-在线地图资源（如国家地图、城市地图等）

4.教学手段：

-小组讨论

-实践活动

-教师示范与指导

-学生展示与评价

5.其他资源：

-地图相关视频或纪录片

-地图制作模板或指南

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解地图阅读与制作的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地图的基本要素和阅读技巧做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确地图阅读与制作教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习地图阅读与制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与地图相关的图片或视频，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入地图学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的地图知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解地图的基本要素，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕地图阅读技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

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