小学作文写人类详细讲解.doc

怎样写人

一、选择人物身上最能体现其思想品质和特点的具体事例。

1、通过一件事写人。

（1）.要根据写人的需要来选择具体事件。

在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。

（2）.要具体、生动的写清楚一件事能表现人物思想的主要情节。

例文：我的同学

我有一个聪明又善良的前桌，她叫付洁琼。

她身高1.60米，圆圆的脸蛋，乌黑的眉毛下面，点缀着一双炯炯有神的大眼睛，头戴一个红红的发卡，背着一个灰色的背包，爱用黑色的笔，写字特别好看。到现在为止，我没有发现她的缺点。

她的学习好，在我眼里，她好像永远不会骄傲。如果你有问题可以去问她，她会认认真真的给你讲，直到你会了为止。付洁琼是我的“二代老师”、“语文老师”、“数学老师”、“品德老师”、“外语老师”等各科老师。

她不仅学习好，还特别的善良。有一次我胃不舒服，一吃东西就想吐，吃药药效还没到就吐了，连续几天也不好。一次数学课，我们正在自习，我突然胃不舒服，我心里想：忍一下，就一下，一会就下课了！我一直这样想着，可是，胃好像一个顽皮的小孩，我说什么，他都不听，我们一直僵持了很久，最后我忍不住了，举手示意老师说：“老师，我胃不舒服，想吐。可以去厕所吗？”老师说：“快去。”我叫上付洁琼，让她陪我去。快到厕所的时候，胃里的东西似乎快要涌出来了，我遮住嘴，一副严肃而痛苦的表情。她看出了我的痛苦，对我说：“要不我们跑吧！”我说：“不行，越跑越难受……”于是，她扶我走到了厕所。我到那就吐了，她体贴地递给我几张卫生纸，擦了擦嘴，我们就回教室了。

付洁琼，就是一个这样热心的人，她就是我的老师，更是我的朋友。

2、通过几件事来写人。

（1）.所写的几件事必须有代表性。

（2）.要使所写的事受一定的主题统帅，从不同的侧面去反映主题。

（3）.要注意这几件事的排列顺序，注意事与事之间的衔接。这顺序，即可以按时间推移安排，又可以按地点转换来安排，也可以两相对比来安排，还可以层层递进式安排。

例文：

可爱的小东东

我有个可爱的弟弟，名字叫“黄耀东”，我们都叫他“小东东”。

小东东今年四岁了，还没有写字台高呢!长得十分可爱。圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴。知道的，说他是个男孩儿，不知道的，还以为他是个女孩子呢！

东东最爱穿他那套“警服”，戴他那个大壳帽了。他经常把小胸脯一挺说：“我是个‘警察’!”他把“察”字说成(t1)，真逗。他这个“警察”管得可宽了。有一回，我无意中吐了一口痰，谁知让他瞧见了，揪住定要罚款，我急中生智，从兜里拿出一张废纸说：“给你，五毛钱。”他竟然真事似的理直气壮地收下了，末了，还给我撕下一张“收据”，一本正经地说：“下回注意啊!”弄得我羞了个大红脸，连声说：“是，是。”这个“警察”可真厉害。

有一天放学回家的路上，快到家了，我却不小心摔倒了，膝盖都流血啦！我蜷缩着坐在地上，痛得没法站起来。这时出来玩耍的小东东刚好看到了，只见他赶紧跑过来，捧着我受伤的膝盖说：“姐姐，不痛！”说完，“呼呼”的吹着我的伤口。然后马上又站起来跑回了家。不一会，爸爸妈妈来了，把我抱回家，处理了伤口。这次以后，弟弟在我心目中，变成了小小男子汉！

我喜欢我可爱的弟弟，希望他快快乐乐、健健康康的成长。

三、小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

1、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

（1）通过写一件事写一个人。

（2）通过几件事写一个人。

（3）通过对比的方法写一个人。

两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

2、写两个人

写两个人，一般是写《我和xx》，xx应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

（1）要写好人物之间的联系。《我和xx》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和xx之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

（2）用对话展开情节。写《我和xx》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

3、写一群人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论