八年级语文上册 第五单元 19《蝉》教案 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第五单元19《蝉》教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版八年级语文上册第五单元的《蝉》。本篇文章通过对蝉的生命过程的描述，揭示了生命的短暂和珍惜生命的重要性。文章语言优美，寓意深刻，旨在培养学生对生命的思考和感悟。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然和生命的文章，对于生命的理解和感悟已经有了一定的基础。通过学习本文，学生将进一步加深对生命的认识，提高对生命价值的理解。同时，本文的语言表达和修辞手法也将为学生提供很好的借鉴和启示。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的文学鉴赏能力：通过学习《蝉》，使学生能够理解并欣赏文章中的优美语言和修辞手法，提高对文学作品的鉴赏能力。

2.培养学生的思考和感悟能力：引导学生从文章中对生命的描述中思考生命的意义和价值，培养对生命的感悟能力。

3.提高学生的语言表达能力：通过学习文章中的表达方式，引导学生运用自己的语言表达对生命的理解和感悟，提高语言表达能力。

4.增强学生的文化素养：通过学习《蝉》，使学生了解并传承我国优秀的文化传统，增强文化素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于自然、生命、文学鉴赏等相关知识。他们对于生命的理解和感悟已经有了一定的基础，同时对文学作品的语言表达和修辞手法也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于富有情感和生动形象的文学作品generally表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备分析和解读文学作品的能力，能够理解和欣赏其中的美。在学习风格上，学生们或偏向于独立思考，或喜欢通过讨论和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本文的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对生命意义和价值的深入理解，如何从文章中提炼出作者的观点和态度；对于文章中一些细腻的情感描写和修辞手法的把握，如何用自己的语言表达对生命的理解和感悟等。此外，如何将本文的学习与自己的生活实际相结合，形成对生命的深刻理解，也是学生需要面对的挑战。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考、积极参与，充分调动学生的学习积极性。

（2）案例分析法：以《蝉》一文为例，分析文章的语言特点、表达手法等，使学生能够深入理解并欣赏文学作品。

（3）小组合作学习法：将学生分为若干小组，让学生在小组内讨论、交流，共同完成学习任务，培养学生的团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与《蝉》一文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用教学软件，发布学习任务、交流讨论区等，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

（3）在线测试与评估：通过网络教学平台进行在线测试，了解学生对课文内容的理解程度，及时调整教学策略。

（4）实体模型与教具：展示蝉的生命周期模型等实体教具，帮助学生更直观地理解蝉的特点和生活习性。

（5）课外阅读与实践：推荐与生命主题相关的课外阅读材料，鼓励学生进行拓展阅读；同时，组织学生参加户外实践活动，如观察自然界中的生命现象，引导学生将所学知识应用于实际生活。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《蝉》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过蝉的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索蝉的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解蝉的基本概念。蝉是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了蝉在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调蝉的生命周期和蝉的生态作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与蝉相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示蝉的生命周期基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“蝉在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问