运动竞赛学教案2.docVIP

PAGE

第周第2次课

第二章?运动竞赛的起源与发展、生物学基础、社会价值和分类

授课专业年级

体育教育专业

教学

目的

要求

1．使学生了解运动竞赛的起源与发展。

2．通过学习，学生能够非常清楚地表述运动竞赛的生物学基础。

3．了解运动竞赛的社会价值。

教学

重点

难点

1．教学重点：运动竞赛的社会价值。

2．教学难点：运动竞赛的生物学基础。

阶段

教学内容

教学方法手段

准

备

部

分

（5′）

一、师生问好

二、考勤

三、宣布本课教学内容与教学目的

四、提出课堂要求

讲解为主

辅以多媒体

板书、提问等手段

基

本

部

分

（80′）

第一节运动竞赛学的起源与发展(20′)

一、运动竞赛的起源

二、运动竞赛在东西方的发展

第二节运动竞赛生物学基础的理论探讨(20′)

一、人竞赛的原因

二、人的自燃性和社会性

三、运动竞赛的生物学基础

第三节运动竞赛的社会价值(30′)

一、促进人类和平

二、更新传统观念

三、参与政治活动

四、推动经济发展

五、丰富文化生活

阶段

教学内容

教学手段

基

本

部

分

(80′)

第四节运动竞赛的分类(10′)

运动会

单项比赛

对抗赛

友谊赛

邀请赛

通讯赛

表演赛

选拔赛

测验赛或达标赛

等级赛或联赛

结

束

部

分

(5′)

一、小结

二、提出下堂课的预习要求

三、布置课后思考题

1、查找资料理清所修专项竞赛的起源。

2、预习教材的第三章内容。

四、宣布下课

课堂提问：

1、所修专项的起源了解多少？

2、运动竞赛从哪些方面能够推动经济发展？

3、运动会有哪些特点？

课

后

小

结