江苏省新沂市八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第19课 科教兴国 第二框 感受教育创新教案 苏教版.docxVIP

江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国第二框感受教育创新教案苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省新沂市八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国第二框感受教育创新教案苏教版

教材分析

《江苏省新沂市八年级政治下册》第六单元“复兴中华”第19课“科教兴国”第二框“感受教育创新”旨在引导学生在理解科教兴国战略的基础上，深入认识教育创新在国家发展中的重要作用。本节课以苏教版教材为蓝本，通过案例分析和讨论，使学生了解我国教育创新的现状与成果，感受教育创新对个人成长和社会进步的积极影响。课程内容与课本紧密关联，以实现学生知识体系的拓展和深化，培养其创新意识和国家使命感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生对我国科教兴国战略的理解与认同，提升其科技创新意识和实践能力，强化社会责任感和民族复兴使命感。通过学习，使学生能够：

1.理解教育创新的概念与意义，认识到其在国家发展中的重要地位。

2.体会科技创新对个人成长和社会进步的积极作用，激发创新精神。

3.分析我国教育创新的成果与不足，培养批判性思维和问题解决能力。

4.增强团队合作意识，提高沟通表达和协作能力，为民族复兴贡献力量。

课程设计与实施将紧密围绕以上核心素养目标，确保教学内容与课本知识体系的有效衔接，助力学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解科教兴国战略的内涵及其在我国发展中的重要地位，强调教育创新对国家复兴的推动作用。

-掌握我国教育创新的主要成果和案例分析，如教育体制改革、在线教育发展、创新创业教育等。

-识别教育创新对个人成长的影响，包括提高综合素质、培养创新精神和实践能力等方面。

-讨论教育创新在促进社会进步中的角色，如缩小教育差距、提高国民素质等。

举例解释：通过讲解和分析“嫦娥五号”探测器背后的科研团队教育背景，强调教育创新在科技创新中的重要作用。

2.教学难点

-理解教育创新与经济发展的互动关系，如何通过教育创新培养适应社会发展的人才。

-掌握教育创新中涉及的政策、机制和实际操作，如教育资源共享、激励机制等。

-深入分析教育创新的现状与挑战，如教育资源不平衡、传统教育观念的束缚等。

-培养学生将理论知识与实际相结合的能力，如何将教育创新理念应用到日常学习生活中。

举例解释：以我国农村地区教育信息化为例，探讨在硬件设施提升的同时，如何解决师资力量不足、教学方法陈旧等难题，帮助学生理解教育创新的复杂性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和丰富的案例，向学生阐述科教兴国战略的内涵、教育创新的意义和我国教育创新的主要成果。

-讨论法：组织学生就教育创新对个人成长、社会进步的影响展开小组讨论，培养批判性思维和问题解决能力。

-案例研究：选择具有代表性的教育创新案例，如教育体制改革、在线教育发展等，引导学生深入分析和探讨，从中汲取经验。

-项目导向学习：将学生分成若干小组，每组针对一个教育创新主题进行研究，如农村教育信息化、创新创业教育等，培养学生团队合作和实际问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演教育政策制定者、校长、教师等角色，讨论教育创新政策的制定与实施，提高学生的参与感和责任感。

-实验：组织学生进行小型的教育创新实验，如尝试新的教学方法、组织教育活动等，培养学生的创新精神和实践能力。

-游戏：设计教育创新主题的游戏，如“教育创新大富翁”，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作生动、形象的PPT课件，展示教育创新的政策、案例、成果等，帮助学生直观地理解教学内容。

-视频：播放教育创新相关的纪录片、新闻报道等，让学生了解教育创新在我国的实际应用和成效。

-在线工具：利用网络平台，如教育论坛、在线问卷等，组织学生进行线上讨论、调查，拓宽学习渠道。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解教育创新的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“教育创新对个人成长有哪些影响？”激发学生思考，为课堂学习教育创新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习教育创新的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科教兴国战略内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用