议论文写作指导教案：多思善想，学习选取立论的角度 通用.docxVIP

议论文写作指导教案：多思善想，学习选取立论的角度通用

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学习选取立论的角度，这是议论文写作中的一个重要环节。学生将通过学习如何从不同的角度出发，选择有说服力的立论点，使自己的议论文更有深度和广度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的写作学习中已经掌握了基本的议论文结构，如引论、本论和结论。本节课将在已有知识的基础上，引导学生学会多思善想，从不同的角度出发，选取立论点。通过列举生活中的实例，让学生更好地理解如何选择有说服力的立论点，使自己的议论文更具逻辑性和说服力。

本节课的内容与课本紧密相关，是学生提高写作水平的关键一步。通过实际操作和练习，学生将能够掌握选取立论的角度的方法，为今后的写作打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕批判性思维、创新能力和沟通技巧展开。通过学习选取立论的角度，学生将提高自己的批判性思维能力，学会从不同角度审视问题，形成独立的见解。同时，学生在寻找立论点的过程中，将锻炼自己的创新能力，不断探索新的思考路径。

此外，学生在课堂上的交流和讨论过程中，将提高自己的沟通技巧。通过表达自己的观点和倾听他人的意见，学生将学会如何与他人有效地沟通，提高自己的团队协作能力。

在整节课的进行中，学生将不断运用已有的知识，结合生活中的实例，深入探讨如何选取立论的角度。通过实践操作，学生将更好地理解所学内容，提高自己的写作水平。

本节课的核心素养目标符合新教程的要求，注重培养学生的思维能力、创新能力及沟通协作能力，使学生在学习的过程中不断提高自己的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会从不同角度出发，选取有说服力的立论点。

2.掌握议论文写作中选取立论角度的方法和技巧。

难点：

1.如何引导学生从生活实例中发现不同的立论角度。

2.培养学生独立思考和创新的能力，使其能提出独特的立论点。

解决办法：

1.针对重点内容，通过分析生活中的实例，让学生理解并掌握如何从不同角度出发，选取有说服力的立论点。

2.对于难点，鼓励学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维活力，培养独立思考和创新的能力。同时，教师可以提供一些思考路径和方法，帮助学生突破难点的束缚。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、教学PPT、在线讨论平台、多媒体教学视频。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、写作练习、peerreview（同伴评审）。

这些资源的运用将有助于提高课堂教学效果，丰富学生的学习体验，激发学生的学习兴趣，并促进学生对选取立论角度的理解和掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份包含议论文写作基本概念和选取立论角度原则的预习资料，要求学生提前阅读。

-设计预习问题：提出几个针对性的问题，如“如何判断一个论点的好坏？”、“你认为在选取立论角度时最重要的是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中独立阅读材料，对议论文写作有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将通过电子邮件或学习平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自我驱动的学习习惯。

-信息技术手段：利用学习平台发送和收集预习资料，提高效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的新闻案例引入课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何从一个事件中提炼出多个立论角度。

-组织课堂活动：分组讨论不同立论角度的优劣，让学生练习辩论。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供指导，帮助学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上跟随教师的讲解，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中提出自己的观点，参与辩论。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，为学生提供理论知识框架。

-实践活动法：通过小组辩论，让学生实践应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并应用选取立论角度的方法。

-提升学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

-增强学生的团队合作和沟通能力。