Unit 6 Shopping B Lets talk（导学案）2023-2024学年四年级英语下册同步备课（人教PEP版）.docxVIP

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教学设计：

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学语言进行简单的购物交流。

2.能力目标

（1）能够正确使用所学单词和句型进行简单的购物场景对话。

（2）能够通过图片和情景，推测对话发生的背景和情境。

3.情感目标

培养学生热爱生活，乐于交流的品质。

二、教学内容

本课的主题是购物，主要围绕购物场景展开对话。通过学习，学生能够掌握必要的购物用语，如“Howmuchisit?”“It’stooexpensive.”等，并能够运用这些用语进行简单的购物交流。

三、教学重点与难点

重点：本课的生词和重点句子。

难点：正确运用所学单词和句型进行购物场景对话。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.导入

（1）复习上节课所学内容，激活学生对购物话题的兴趣。

（2）利用PPT展示本节课的生词和重点句子，引导学生预习。

2.展示

（1）老师分别扮演售货员和学生，进行购物场景对话，展示本节课的重点句型。

（2）学生跟读，模仿对话。

3.实践

（1）学生两人一组，进行购物场景对话练习。

（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4.巩固

（1）利用PPT进行听力练习，让学生听懂、会说本节课的重点句子。

（2）进行小组竞赛，看哪个小组表现得最好。

5.拓展

（1）让学生想象自己要去购物，用所学语言进行计划和描述。

（2）学生互相交流，分享购物计划。

六、板书设计

1.购物用语

Howmuchisit?

It’stooexpensive.

I’lltakeone.

2.购物场景对话

A:Howmuchisit?

B:It’s$10.

A:Oh,it’stooexpensive.I’lltakeone.

七、作业设计

1.抄写本课生词和重点句子。

2.运用所学语言，写一篇关于购物的短文。

八、课后反思

本节课通过购物场景的对话，让学生掌握了必要的购物用语。在实践环节，学生能够主动进行对话练习，课堂气氛活跃。但在听力环节，部分学生对新词汇的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强听力训练。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对购物话题的兴趣也被充分激发。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生理解和掌握知识至关重要。

补充和说明：

教学过程是教学设计的核心部分，它涉及到教师如何组织和实施教学活动，以及学生如何参与和学习。在这个过程中，教师需要考虑到学生的学习特点、兴趣和需求，以及如何有效地传达和引导学生理解和掌握知识。

教师需要通过导入环节引起学生的兴趣和关注。导入环节可以通过复习上节课所学内容，激活学生对新的学习话题的兴趣。例如，教师可以通过提问学生对购物话题的看法和经历，引起学生的兴趣和讨论。

然后，教师可以通过实践环节让学生进行实际的对话练习。教师可以分组让学生进行对话练习，或者进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学的内容。这个环节可以让学生更好地理解和掌握所学的内容，同时也可以培养学生的口语表达能力和团队合作能力。

教师可以通过拓展环节让学生进行进一步的学习和思考。教师可以让学生想象自己要去购物，用所学语言进行计划和描述。这个环节可以让学生更好地理解和应用所学的内容，同时也可以培养学生的创新思维和表达能力。

在教学过程中，教师需要注重学生的个体差异和需求，给予每个学生充分的机会和指导，让他们在自己的节奏下学习和理解。同时，教师也需要注重课堂氛围的营造，让学生在一个积极、轻松和愉快的学习环境中进行学习。

总的来说，教学过程是教学设计中最为重要的部分，它直接影响到学生的学习效果和成果。教师需要通过科学合理的教学方法和策略，引导学生理解和掌握知识，同时也要注重学生的个体差异和需求，以及课堂氛围的营造，让学生在一个积极、轻松和愉快的学习环境中进行学习。

1.教学活动的多样性：为了吸引学生的注意力并保持他们的兴趣，教师应该设计多种类型的教学活动。这可以包括小组讨论、角色扮演、游戏、竞赛等。通过这些活动，学生可以在不同的情境中练习和应用所学知识，从而加深理解和记忆。

2.学生参与度：教师应确保所有学生都能积极参与课堂活动。这可能意味着需要调整活动难度，提供额外的支持给那些需要帮助的学生，或者通过小组工作鼓励内向学生更积极地参与。

3.个性化教学：每个学生的学习风格和能力都不同。教师应该意识到这一点，并通过提供不同层次的任务和活动来满足不同学生的需求。例如，一些学生可能需要更多的听力和口语练习，而其他学生可能更需要阅读和写作的练习。

4.反馈和评估