陕西省石泉县高中数学 第一章 计数原理 1.1.2 分类加法计数原理与分步乘法计数原理（二）教案 北师大版选修2-3.docxVIP

陕西省石泉县高中数学第一章计数原理1.1.2分类加法计数原理与分步乘法计数原理（二）教案北师大版选修2-3

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教材分析

《陕西省石泉县高中数学》第一章计数原理中的1.1.2节，分类加法计数原理与分步乘法计数原理（二），选用北师大版选修2-3教材。本节内容在学生已掌握排列组合基础知识的基础上，进一步深化计数原理的应用。通过对分类加法计数原理和分步乘法计数原理的学习，使学生能够解决更复杂、更实际的问题，强化逻辑思维及问题解决能力。教材通过实例引出原理，强调从简单到复杂、从具体到抽象的认知过程，紧密联系实际，符合高中二年级学生的认知水平。课程设计将围绕教材实例，结合生活情境，让学生在实际问题中运用原理，提高知识运用能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本节内容的重点在于让学生理解和掌握分类加法计数原理与分步乘法计数原理的应用，难点在于如何将这些原理灵活运用于解决实际问题。针对这些重点和难点，解决办法包括：1.通过具体实例引入，让学生在直观感受中理解原理；2.设计递进式的练习题，引导学生从简单到复杂逐步应用原理；3.采用小组合作学习，让学生在讨论和互帮互学中深化理解；4.提供多样化的问题情境，训练学生从不同角度分析问题，培养其思维的灵活性和创造性；5.总结解题策略，提炼解题步骤，帮助学生建立清晰的问题解决框架。通过这些策略，旨在突破学生的认知障碍，提高其数学问题解决的核心能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好北师大版选修2-3教材，包括本章计数原理的相关内容，以便课堂上随时翻阅和笔记。

2.辅助材料：

-准备与分类加法计数原理和分步乘法计数原理相关的图片和图表，用以形象化展示计数原理的实际应用场景，如排列组合问题在现实生活中的实例。

-收集和整理一些视频资料，展示不同情境下的计数问题，如体育比赛中的分组问题、服装搭配问题等，帮助学生更好地理解计数原理的应用。

-设计和打印相关的练习题和案例，供学生课堂讨论和课后巩固。

3.实验器材：虽然本节课不涉及传统意义上的实验，但可准备计数工具，如计数器、骰子、扑克牌等，用于课堂上的互动活动和实际操作，增强学生的学习体验。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台区域，用于教师讲解和演示。

-将教室座位分为几个小组，每组配有一张讨论桌，方便学生进行小组讨论和合作学习。

-在教室四周悬挂或张贴相关的概念图、原理公式和提示性海报，为学生提供视觉辅助。

-设置一个互动展示区，用于展示学生的作业和思考过程。

5.信息技术资源：

-利用多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，展示多媒体教学资源，提高课堂互动性和趣味性。

-使用教学管理系统或在线平台，提前上传教学资源和课后作业，方便学生预习和复习。

-准备在线互动工具，如投票、答题系统等，用于课堂实时反馈和评价。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《分类加法计数原理与分步乘法计数原理（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在安排一次聚会活动时，是否遇到过需要分配不同任务的情况？”（如安排游戏、准备食物等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索计数原理的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解分类加法计数原理和分步乘法计数原理的基本概念。分类加法计数原理是指当我们要完成一个任务，而这个任务可以分为几个独立的类别时，我们可以分别计算每个类别的可能性，然后将它们相加。分步乘法计数原理则是指当任务需要分成几个连续的步骤来完成时，每个步骤的可能性相乘得到总的可能性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示如何使用计数原理来安排一次学校运动会的比赛项目，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调分类加法和分步乘法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与计数原理相关的实际问题，如班级联欢晚会的座位安排。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用骰子和计数器来模拟分类加法和分步乘法的计算过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“计数原理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思