2024-2025学年初中毒品有害远离危险班会教学设计.docx

2024-2025学年初中毒品有害远离危险班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年初中毒品有害远离危险班会教学设计》旨在让学生了解毒品的危害，树立正确的价值观，自觉抵制毒品。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.毒品的定义：介绍毒品的种类、特点以及危害性，使学生明确毒品的本质。

2.毒品的危害：分析毒品对个人、家庭和社会造成的严重危害，让学生深刻认识到远离毒品的必要性。

3.毒品滥用的原因：探讨导致毒品滥用的各种原因，引导学生认识到防范毒品的重要性。

4.拒绝毒品的策略：教授学生如何拒绝毒品，提高他们的自我保护意识。

5.法律法规：普及与毒品相关的法律法规，使学生明白染毒的法律后果。

6.典型案例分析：分析典型案例，以案说法，增强学生的防范意识。

7.互动环节：组织学生进行讨论、宣誓等活动，使他们在实践中树立正确的价值观。

8.总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生自觉抵制毒品，健康成长。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的如下能力：

1.认知能力：通过学习，学生能够准确理解毒品的概念、种类及危害，提高毒品危害的认知水平。

2.判断与决策能力：学生能够分析毒品滥用的原因，掌握拒绝毒品的方法，提高自己的判断与决策能力。

3.自我保护能力：学生能够了解法律法规，学会自我保护，避免毒品侵害。

4.沟通与协作能力：通过小组讨论、案例分析等环节，提高学生之间的沟通协作能力，共同完成学习任务。

5.情感与价值观：通过学习，学生能够树立正确的价值观，自觉抵制毒品，健康成长。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.毒品的危害：理解毒品对个人、家庭和社会造成的严重危害。

2.拒绝毒品的策略：掌握拒绝毒品的方法，提高自我保护意识。

难点：

1.毒品的危害性：深入理解毒品对个人身体和心理的损害。

2.拒绝毒品的实践操作：如何在实际生活中拒绝毒品的诱惑。

解决办法：

1.利用多媒体展示毒品危害的图片和视频，直观地让学生感受毒品的危害。

2.邀请戒毒成功者分享亲身经历，增强学生的感性认识。

3.通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实践中学会拒绝毒品的方法。

4.组织小组讨论，让学生互相分享拒绝毒品的经验和策略，共同提高。

5.加强家校合作，让家长了解学校教育内容，共同关注学生的健康成长。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年初中毒品有害远离危险班》教材或相关学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，毒品实物图片、毒品的危害性数据图表、戒毒成功案例视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些毒品样本模型或者模拟实验器材，让学生亲自操作，增强他们的直观感受和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便于学生进行互动交流和实践活动。

5.宣传材料：准备一些宣传海报、宣传册等宣传材料，让学生在课后能够进一步了解毒品危害，巩固所学知识。

6.网络资源：收集与毒品有害远离危险相关的网络资源，如相关新闻报道、专家访谈等，以便在课堂上进行拓展学习，增加学生的信息获取渠道。

7.安全指导：为学生提供安全使用网络资源的相关指导，教育他们正确使用网络，避免接触不良信息，保护自己的网络安全。

8.家校联系：与家长保持良好的沟通，告知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注学生的健康成长。

9.反馈问卷：准备一些反馈问卷，用于了解学生对课堂内容的掌握程度以及教学效果，以便进行教学反思和改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕毒品的危害和拒绝毒品的策略，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解毒品的危害和拒绝毒品的策略。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共