辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册 7.4 俄罗斯教案 新人教版.docx

辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册7.4俄罗斯教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地理课

2.教学年级和班级：辽宁省辽阳市第九中学七年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-了解俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本信息。

-掌握俄罗斯的地理特点，如气候、地形、河流等。

-了解俄罗斯的经济、文化和政治情况。

-分析中俄之间的地理关系和合作前景。

2.教学目标：

-学生能够描述俄罗斯的地理位置和地理特点。

-学生能够分析俄罗斯的经济发展和文化特点。

-学生能够理解中俄之间的地理关系和合作意义。

三、教学步骤和活动

1.导入：

-教师通过地图和图片引入俄罗斯的主题，引起学生的兴趣。

-学生分享对俄罗斯的了解和印象。

2.地理特点：

-教师通过PPT展示俄罗斯的地理位置、地形、气候等地理特点。

-学生跟随教师的讲解，记录重要信息。

3.经济和文化：

-教师介绍俄罗斯的经济状况，如能源、农业、工业等。

-教师介绍俄罗斯的文化特点，如语言、宗教、艺术等。

-学生听讲并提问。

4.中俄关系：

-教师分析中俄之间的地理关系，如边界、贸易、合作等。

-学生思考并讨论中俄合作的意义。

5.总结：

-教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。

-学生整理笔记，准备课后复习。

四、课后作业

-学生完成课后作业，包括填空题、简答题和地图绘图等。

五、教学评价

-教师通过课堂表现、作业完成情况和课后反馈等方式对学生的学习情况进行评价。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括地理知识与技能、地理思维与方法、地理情感与价值观。

1.地理知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本信息，了解俄罗斯的地理特点、气候、地形、河流等，分析俄罗斯的经济发展和文化特点，理解中俄之间的地理关系和合作前景。

2.地理思维与方法：本节课通过地图、图片、实例等教学资源，培养学生的空间思维能力，学会从多个角度和维度分析地理问题，提高学生的问题解决能力。

3.地理情感与价值观：通过本节课的学习，学生能够增强对地理学科的兴趣和好奇心，培养学生的国际视野，理解不同国家和地区的差异性，树立合作共赢的意识。同时，学生能够认识到地理学科在现实生活中的重要性，提高对地理环境的保护意识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-俄罗斯的地理位置、面积、人口等基本信息。

-俄罗斯的地理特点，如气候、地形、河流等。

-俄罗斯的经济、文化和政治情况。

-中俄之间的地理关系和合作前景。

2.难点：

-理解俄罗斯的复杂地理特点，如气候多样性、地形变化等。

-分析俄罗斯的经济特点，如能源、农业、工业等。

-理解中俄之间的地理合作意义和前景。

3.解决办法：

-使用地图和图片辅助教学，帮助学生直观理解俄罗斯的地理位置和地理特点。

-通过案例分析和讨论，让学生深入理解俄罗斯的经济和文化特点。

-教师引导学生进行中俄地理合作的讨论，激发学生的思考和分析能力。

-提供课后资料和阅读材料，帮助学生进一步拓宽知识面，加深对俄罗斯的理解。

-组织小组讨论和报告，鼓励学生主动探索和解决问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽宁省辽阳市第九中学七年级地理下册》教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：

-准备与俄罗斯地理位置、地形、气候等相关的图片和图表，如俄罗斯地图、气候类型分布图等。

-收集俄罗斯经济和文化特点的相关资料，如能源产业、艺术文化等。

-准备中俄合作的相关案例和新闻报道，以便进行课堂讨论。

3.实验器材：

-如果涉及实验，如模拟气候类型的分布，准备相应的实验器材，如塑料模型、颜色染料等。

-确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：

-根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

-在教室内设置投影仪和白板，方便教师展示多媒体资源和板书重点内容。

-准备展示台和展板，供学生展示他们的学习和研究成果。

5.多媒体资源：

-准备与俄罗斯相关的视频资料，如俄罗斯的风景、文化活动等，以丰富学生的学习体验。

-利用互联网资源，寻找与俄罗斯经济、文化、政治等方面相关的在线资料，以便进行课堂讨论和分析。

6.互动环节：

-准备与俄罗斯相关的互动游戏或竞赛，如地理知识问答、俄罗斯文化体验等，以提高学生的参与度和兴趣。

-准备小组讨论和报告的题目，让学生主动探索和解决问题，培