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2024-2025学年初中睿智的头脑良善的灵魂洒满阳光的聚集之地班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《2024-2025学年初中思想品德与社会》第四章“我们的生活方式”，第2课“我们向往公平”，第1框题“公平的含义与相对性”。

教学目标：

1.让学生理解公平的含义与相对性，认识到公平在社会中的重要性。

2.培养学生尊重他人、公平对待他人的意识，提高学生的社会责任感。

3.通过小组合作探究，培养学生的团队合作能力和表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的道德品质和社会责任感，使学生能够自觉维护公平正义，关爱他人，乐于助人。

2.培养学生批判性思维和创新精神，使学生能够分析社会现象，提出问题，并尝试解决问题。

3.培养学生有效的沟通能力和团队合作精神，使学生能够在集体中发挥作用，共同追求公平正义。

4.培养学生适应社会发展的能力，使学生能够理解社会规则，尊重他人权利，积极参与社会事务。

三、重点难点及解决办法

重点：1.公平的含义与相对性；2.尊重他人、公平对待他人的意识；3.社会责任感。

难点：1.理解公平的相对性及其在社会中的体现；2.培养学生批判性思维和创新精神；3.培养学生有效的沟通能力和团队合作精神。

解决办法：1.通过实例分析、讨论，让学生深入了解公平的含义与相对性；2.设计相关活动，引导学生体验公平对待他人的重要性，提高社会责任感；3.利用小组合作探究，培养学生的团队合作能力和表达能力；4.提供实际案例，让学生运用批判性思维和创新精神分析问题，尝试解决问题。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的社会情境，让学生在情境中体验公平的重要性，培养学生的社会责任感。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新精神。

3.案例分析法：提供真实的社会案例，让学生分析问题，提出解决方案，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，增强课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件进行在线教学，提供丰富的教学资源，方便学生自主学习，提高教学效果。

3.小组合作探究：组织学生进行小组合作探究，通过合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

4.问答与反馈：在课堂上引导学生提问，鼓励学生主动思考，及时给予学生反馈，帮助学生巩固知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公平的含义与相对性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不公平的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公平的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公平的基本概念。公平是社会正义的核心要素，它意味着在资源分配、机会获取等方面对待每个人都是公正的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公平在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公平的含义和相对性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公平相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公平的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公平在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公平的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公平的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.推荐阅读：为学生提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于公平正义的articles、案例分析等。例如，《公平正义：一个永恒的主题》（文章介绍公平正义的重要性）、《不公平现象的分析与思考》（文章探讨不公平现象的原因和解