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2024-2025学年小学生命唯一一次珍惜每一份关爱班会教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学生命教育班会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.生命意识：理解生命的宝贵，认识到每个人只有一次生命，学会珍惜和尊重生命。

2.关爱他人：学会关心和关爱身边的人，培养同理心和善良品质，乐于助人，传递正能量。

3.责任感：树立责任意识，明白自己的行为对他人和环境的影响，主动承担起关爱他人的责任。

4.沟通能力：提高有效的沟通技巧，学会倾听和表达，与他人建立良好的人际关系。

5.自我认知：认识自己的情感和需求，学会自我调节和管理，保持积极的心态面对生活中的挑战。

重点难点及解决办法

重点：

1.生命意识的培养：理解生命的宝贵和唯一性。

2.关爱他人的能力：学会关心和尊重身边的人。

3.责任感的树立：明白自己的行为对他人和环境的影响。

4.沟通能力的提升：学会倾听和表达，建立良好的人际关系。

5.自我认知和调节：认识自己的情感和需求，保持积极心态。

难点：

1.理解生命的价值：对于生命唯一的理解可能较为抽象，难以深入体会。

2.关爱他人的行动：将关爱他人转化为具体行动，需要学生具备一定的社交技巧和同理心。

3.责任感的实践：将责任感应用到日常生活中，做出符合道德和伦理的决策。

4.沟通技巧的掌握：学会有效沟通，表达自己的想法和倾听他人的需求。

5.自我认知的培养：帮助学生认识自己的情绪和需求，学会自我调节和管理。

解决办法：

1.利用多媒体和故事：通过生动的故事和多媒体资源，让学生更直观地理解生命的价值。

2.小组讨论和角色扮演：分组讨论生活中的关爱行动，进行角色扮演来实践关爱他人。

3.案例分析和讨论：提供具体的案例，让学生分析和讨论责任感的重要性和实践方法。

4.角色扮演和模拟游戏：通过角色扮演和模拟游戏，提高学生的沟通能力。

5.情绪管理和自我认知的活动：开展情绪管理和自我认知的活动，帮助学生认识自己的情绪和需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学生命教育》教材或相关的学习资料，以便跟随课程内容进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观的方式展示生命的宝贵、关爱他人、责任感的重要性以及沟通技巧和自我认知的培养。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织一次关于生命循环的实验，准备植物种子、土壤、花盆等器材，让学生亲自动手体验生命的成长过程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，提供舒适的座椅和讨论桌，鼓励学生进行小组合作和交流。同时，也可以设置实验操作台，配备必要的实验设备和材料，为学生提供实践操作的空间。

5.实践活动材料：根据课程中的实践活动要求，准备相应的材料。例如，可以准备一张大白纸和彩色笔，让学生在纸上绘制出自己对生命的理解和关爱的象征，然后进行分享和讨论。

6.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演活动，帮助学生更好地投入到角色中，提高沟通能力和同理心。

7.情绪管理卡片：准备一套情绪管理卡片，上面印有不同情绪的图片和描述，学生可以随机抽取一张，分享自己的情绪体验和应对策略，促进自我认知和情绪调节的能力。

8.小组讨论指南：准备一份小组讨论的指南，引导学生进行有效的讨论和交流，确保每个学生都能参与到讨论中，并发表自己的观点。

9.学生反馈表格：准备一份学生反馈表格，让学生在课程结束后填写，收集他们对课程内容、教学方法和教学资源的反馈，以便进行教学改进和调整。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命教育的兴趣，激发其对生命宝贵性的探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命教育的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命教育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命教育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命教育案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全