2024-2025学年中职生齐心协力拒绝霸凌班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生齐心协力拒绝霸凌班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年中职生齐心协力拒绝霸凌班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中职生齐心协力拒绝霸凌班会。本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了关于人际关系的知识，对本节课中涉及的人际交往问题有一定的理解基础。

2.学生已经学习了关于团队合作的内容，对于如何协作共同完成任务有一定的经验。

3.学生已经学习了关于霸凌的相关知识，对于霸凌的定义、形式和危害有一定的了解。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.分析中职生之间的关系问题，引导学生认识到团队合作的重要性。

2.引导学生了解霸凌的形式和危害，提高防范意识。

3.通过案例分析，让学生了解如何拒绝霸凌，保护自己和他人的权益。

4.总结本次班会的学习内容，引导学生树立正确的价值观，共同营造和谐校园氛围。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的人际交往能力，培养学生良好的沟通能力，使学生能够更好地与他人交流和合作。

2.提高学生的团队协作能力，培养学生团队合作的精神，使学生能够更好地与他人共同完成任务。

3.增强学生的自我保护意识，培养学生面对霸凌时的自我保护能力，使学生能够更好地应对霸凌行为。

4.培养学生的正义感和社会责任感，使学生能够积极参与社会公益活动，维护公平正义。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于人际关系、团队合作和霸凌的相关知识，对于人际交往问题有一定的理解基础，能够认识到团队合作的重要性，了解霸凌的定义、形式和危害。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往、团队合作以及自我保护方面，对于如何处理人际关系、如何协作完成任务以及如何应对霸凌行为较为关注。

3.学生的学习能力方面，大部分学生具备良好的沟通能力和团队协作能力，但部分学生在面对霸凌行为时可能缺乏正确的应对策略，需要引导和帮助。

4.学生的学习风格方面，一部分学生喜欢通过案例分析、讨论交流的方式学习，另一部分学生则更倾向于通过观看视频、听讲解等方式获取知识。

5.学生可能遇到的困难和挑战主要包括：如何正确处理人际关系，如何在团队中发挥自己的作用，面对霸凌行为时如何保护自己和他人的权益。此外，部分学生可能对于如何拒绝霸凌、维护自己的权益等方面存在疑虑和困惑。

教学方法与策略

1.针对本节课的核心素养目标，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。通过讲授法，为学生提供关于中职生之间的关系问题、霸凌的形式和危害等基础知识；通过讨论法，促进学生对于如何拒绝霸凌、保护自己和他人的权益等方面进行深入探讨；通过案例研究法，让学生分析实际案例，提高防范意识；通过项目导向学习法，引导学生分组合作，共同完成拒绝霸凌班会的策划和实施。

2.具体的教学活动设计如下：

（1）角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，通过模拟真实的霸凌场景，让学生感同身受，引发思考。

（2）实验：设计一个关于团队合作的小实验，如拼图、接力等，让学生在实践中体验团队合作的重要性。

（3）游戏：设计一个关于人际交往和霸凌处理的互动游戏，让学生在游戏中学习如何处理人际关系，提高自我保护意识。

（4）小组讨论：为学生提供关于拒绝霸凌、保护自己和他人的权益等方面的讨论话题，让学生分组进行讨论，分享自己的观点和经验。

3.在教学过程中，我将充分利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，以直观、生动的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。例如，通过播放霸凌相关的视频，让学生更直观地了解霸凌的严重后果；利用在线工具进行小组讨论，方便学生交流和分享。

此外，我还将在教学过程中关注学生的反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和策略，以确保教学目标的达成。同时，注重课后的总结和反思，不断优化教学方法，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“齐心协力拒绝霸凌”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌的行为和影响。

简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解霸凌的定义，包括其主要的表现形式和影响。

详细介绍霸凌的分类，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.霸凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的霸凌