2024-2025学年高中坚定信仰体现最美风范班会教学设计.docx

2024-2025学年高中坚定信仰体现最美风范班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年高中坚定信仰体现最美风范班会教学设计》基于我国高中阶段思想政治课程标准，结合当前使用的主流教材内容，旨在通过班会形式，深化学生对社会主义核心价值观的理解，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。教材内容围绕“坚定理想信念，展现最美风范”的主题，通过理论与实例结合的方式，引导学生认识信仰的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，体现时代青年的风貌。

课程内容将涉及：1.社会主义核心价值观的内涵；2.革命传统教育与时代精神的结合；3.个人理想与社会责任的辩证关系；4.身边的榜样故事分享。通过这些学习，学生将能够内化信仰，提升自我修养，展现出积极向上的最美风范。

二、核心素养目标

本班会旨在培养学生的思想政治学科核心素养，具体包括：1.价值引领：深化对社会主义核心价值观的理解，树立正确的世界观、人生观和价值观；2.公民素质：提升社会责任感和集体荣誉感，培养积极参与社会建设的意识和能力；3.思维品质：通过实例分析与讨论，培养批判性思维和辩证分析问题的能力；4.实践能力：激励学生在日常生活中践行社会主义核心价值观，提升解决实际问题的能力。通过本班会的学习，学生将能够在坚定理想信念的基础上，展现出新时代青年的最美风范。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程学习中，已经对社会主义核心价值观、革命传统教育、个人理想与社会责任等概念有了初步的了解。他们能够在课堂上进行相关话题的讨论，并通过实例分析来理解这些概念在现实生活中的应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于能够贴近生活、具有实际意义的话题具有较强的学习兴趣。在能力上，他们具备一定的批判性思维和辩证分析问题的能力，能够针对实例进行分析和讨论。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和讨论的方式来学习，希望在学习过程中能够发表自己的观点并参与其中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深化对社会主义核心价值观的理解上，学生可能会遇到难以将理论运用到实际生活中的困难。在革命传统教育与时代精神的结合上，学生可能会对如何将传统与现实相结合存在困惑。在个人理想与社会责任的辩证关系上，学生可能会对如何平衡个人发展与社会需求存在疑问。在面对这些困难和挑战时，学生需要教师通过实例分享、小组讨论等方式，提供引导和支持，帮助他们更好地理解和应用相关知识。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪等。

2.课程平台：学校内部的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料、作业和讨论。

3.信息化资源：与课程相关的多媒体课件、视频资料、在线文章和案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、小组报告、问答互动等。

5.其他资源：学生手册、班级规章制度、校园文化宣传材料等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解社会主义核心价值观的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习社会主义核心价值观内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确社会主义核心价值观教学目标和社会主义核心价值观重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保社会主义核心价值观教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习社会主义核心价值观的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入社会主义核心价值观学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的社会主义核心价值观内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为社会主义核心价值观新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解社会主义核心价值观知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕社会主义核心价值观问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会主义核心价值观知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决社会主义核心价值观问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与社会主义核心价值观内容相关的拓展知识，拓宽学生