2024-2025学年小学形成校园新风美化生态杜绝校园暴力班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学形成校园新风美化生态杜绝校园暴力班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于小学思想品德课程的第五单元“我是小学生”，具体为第二章“我爱我校园”，第四节“形成校园新风，美化生态环境，杜绝校园暴力”。本节课的主要内容有三个部分：

1.理解校园新风的含义，认识到形成校园新风的重要性。

2.了解生态环境的现状，明白美化生态环境的必要性。

3.认识校园暴力的危害，学会杜绝校园暴力的方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.培养学生的道德素养，使学生能够理解和践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，具备良好的道德行为。

2.提升学生的环保意识，使学生认识到生态环境保护的重要性，能够积极参与到美化校园环境的行动中，形成积极向上的环保行为。

3.增强学生的自我保护能力，使学生能够认识校园暴力的危害，学会预防和应对校园暴力的方法，形成健康的人际关系和安全的校园环境。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解校园新风的含义，认识到形成校园新风的重要性。通过讲解和实例分析，让学生明白校园新风是指在校园中形成的一种积极向上、文明礼貌、团结友爱的良好风气。它是构建和谐校园的基础，对于学生的健康成长具有重要意义。

（2）了解生态环境的现状，明白美化生态环境的必要性。通过数据和实例，让学生了解我国生态环境面临的问题，如污染、资源过度开发等，进而认识到保护环境、美化校园的重要性。

（3）认识校园暴力的危害，学会杜绝校园暴力的方法。通过案例分析，让学生了解校园暴力的表现形式和危害，如影响学生的心理健康、学习成绩等。同时，教授学生预防和应对校园暴力的方法，如学会沟通、寻求帮助等。

2.教学难点

（1）让学生理解校园新风的含义并认识到其重要性。由于学生年龄较小，生活经验有限，可能难以理解校园新风的内涵。因此，教师需要通过生动的实例、图片等形式，让学生感受校园新风的重要性。

（2）让学生了解生态环境的现状并明白美化生态环境的必要性。生态环境问题涉及面广，数据复杂，学生可能难以理解。教师可以通过举例子、讲解与生活息息相关的问题，让学生认识到环境保护的紧迫性。

（3）让学生认识校园暴力的危害并学会杜绝校园暴力的方法。校园暴力是一个敏感且复杂的问题，学生可能不知如何应对。教师需要创设情境，让学生身临其境，学会正确处理人际关系，避免校园暴力事件的发生。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的校园环境、生态环境等情境，让学生身临其境，更好地理解校园新风、生态环境保护的重要性，以及如何杜绝校园暴力。

2.案例分析法：选取典型的校园暴力案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法，从而提高学生预防和应对校园暴力的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同完成一项关于校园新风、环保或杜绝校园暴力的任务，如编写宣传标语、设计活动方案等。这样可以培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动形象地展示校园新风、生态环境保护以及校园暴力的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.在线教学平台：运用教学软件或在线平台，发布预习资料、课堂任务、测试等，方便学生随时随地学习，巩固所学知识。

3.互动游戏：设计一些与校园新风、环保和杜绝校园暴力相关的互动游戏，让学生在游戏中轻松愉快地掌握知识，提高课堂参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《形成校园新风，美化生态环境，杜绝校园暴力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园暴力的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何创建一个和谐、安全、文明的校园环境。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园新风的含义。校园新风是指在校园中形成的一种积极向上、文明礼貌、团结友爱的良好风气。它的重要性不言而喻，因为它是构建和谐校园的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园新风在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调形成校园新风的途径和杜绝校园暴力的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园新风或生态环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进