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2024-2025学年初中安全上下车确保人身健康班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主题是“2024-2025学年初中安全上下车确保人身健康班会教学设计”，主要教学内容围绕着安全上下车的基本知识和技能展开。具体内容包括：了解上下车的安全规则、学习正确的上下车姿势和步骤、掌握紧急情况下的自我保护方法等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经有了一定的安全意识和自我保护意识，但可能对安全上下车的具体知识和技能掌握不足。因此，本节课将结合学生的实际经验，通过讲解和实践活动，帮助学生巩固和提升安全上下车的意识和能力。同时，本节课的内容也与学生在生物课上学到的健康知识相联系，如正确的站立姿势和行走方式，可以帮助学生更好地保护自己的身体健康。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的安全素养和自我保健能力，使他们在日常出行中能够自觉遵循安全规则，具备上下车的基本知识和技能，以及在紧急情况下的自我保护能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强安全意识：了解上下车的安全重要性，认识到不遵守安全规则可能带来的危险。

2.培养自我保健能力：学习并实践正确的上下车姿势和步骤，掌握基本的自我保护方法。

3.发展批判性思维：通过分析安全事故案例，提高对不安全行为的识别能力，并能提出改进建议。

4.培养团队协作精神：在实践活动中有意识地与同学合作，共同完成安全上下车的任务。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：安全上下车的基本规则。学生需要掌握上下车的安全规则，例如在车辆停稳后才能上下车，不在车流中奔跑等。

重点二：正确的上下车姿势和步骤。学生需要学习并实践正确的上下车姿势和步骤，例如站稳、抓稳扶手、一步一步地上下车等。

重点三：紧急情况下的自我保护方法。学生需要了解并掌握在紧急情况下的自我保护方法，例如遇到车辆突然启动时如何稳住身体，如何使用紧急停车按钮等。

2.教学难点：

难点一：对安全规则的理解和遵守。学生可能对安全规则的理解不够深入，需要通过实例分析和讨论，帮助学生理解并自觉遵守安全规则。

难点二：正确使用紧急停车按钮。学生可能不清楚紧急停车按钮的位置和作用，需要通过实践活动和讲解，帮助学生掌握正确使用紧急停车按钮的方法。

难点三：在紧急情况下的自我保护。学生可能缺乏应对紧急情况的经验和能力，需要通过模拟活动和情景演练，帮助学生学会在紧急情况下如何自我保护。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解安全上下车的基本规则、紧急情况下的自我保护方法等知识，帮助学生系统地掌握相关内容。

-案例研究法：教师呈现真实的上下车安全事故案例，引导学生分析案例中的问题，并提出改进措施，以增强学生的安全意识。

-项目导向学习：学生分组完成安全上下车宣传海报、视频等project，提高学生的实践能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演乘客、司机等角色，模拟上下车场景，观察并指出不安全行为，从而引导学生自觉遵守安全规则。

-实验活动：学生在实验室进行关于紧急情况下的自我保护的实验，如模拟车辆突然启动，引导学生学会稳住身体，使用紧急停车按钮等。

-游戏设计：设计“安全上下车大富翁”游戏，学生在游戏中学习并实践正确的上下车姿势和步骤，增强学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师利用PPT呈现教学内容，搭配图片、动画等，提高学生的学习兴趣。

-视频：播放上下车安全事故视频，引导学生直观地了解安全知识。

-在线工具：利用在线讨论区、问卷调查等工具，引导学生积极参与课堂讨论，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全上下车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道安全上下车的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全上下车的图片或视频片段，让学生初步感受安全上下车的重要性。

简短介绍安全上下车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全上下车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全上下车的基本概念、规则和步骤。

过程：

讲解安全上下车的定义，包括其主要规则和步骤。

详细介绍正确的上下车姿势和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解安全上下车的实际应用和作用。

3.安全上下车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全上下车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全上下车案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全上下车的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实