2024-2025学年高中班级团结出击反霸凌班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年高中班级团结出击反霸凌班会教学设计

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授课班级

授课地点

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教学内容分析

本节课的主题是“团结出击反霸凌”，针对的是2024-2025学年高中班级。课程内容主要包括以下几个方面：

1.理解霸凌的定义和形式：让学生了解霸凌行为的具体表现，包括言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等。

2.分析霸凌行为的原因：引导学生探讨霸凌行为背后的原因，包括家庭环境、个人心理等。

3.学习如何预防和制止霸凌：让学生掌握预防和制止霸凌的有效方法，如寻求帮助、坚定立场等。

4.培养团结互助的精神：引导学生树立团结互助的意识，共同营造一个和谐的学习环境。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已有的道德观念和价值观：本节课的内容与学生已有的道德观念和价值观相符，有利于学生更好地理解和接受。

2.学生的生活经验：本节课的内容涉及到学生可能遇到的霸凌情况，可以引导学生反思自己的经历，提高防范意识。

3.学生的团队合作能力：本节课需要学生积极参与讨论和实践活动，可以锻炼学生的团队合作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.提升了学生的人际交往能力：通过学习如何预防和制止霸凌，学生可以更好地与他人沟通交流，建立起良好的人际关系。

2.培养了学生的团队合作精神：在讨论和实践活动过程中，学生需要积极参与，与他人共同合作，达到团结出击反霸凌的目标。

3.增强了学生的社会责任感：学生通过学习霸凌行为的原因和危害，能够更加关注社会问题，积极参与社会公益事业，为社会和谐稳定做出贡献。

4.锻炼了学生的批判性思维：在学习如何预防和制止霸凌的过程中，学生需要分析和评估不同的解决方案，培养批判性思维能力。

5.提升了学生的自我认知能力：学生通过反思自己的行为和经历，更好地了解自己的优点和不足，提高自我认知能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解和掌握霸凌的定义和形式，学习如何预防和制止霸凌。

解决办法：通过案例分析、讨论交流，让学生深入理解霸凌的多种形式，并提供实际有效的预防和制止方法。

2.难点：培养团结互助的精神，共同营造和谐的学习环境。

解决办法：组织小组活动，让学生在合作中体验到团结互助的重要性，从而激发他们的团队精神。

3.重点：提升学生的人际交往能力和批判性思维。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等互动形式，让学生在实践中提升人际交往技巧，并学会用批判性思维分析问题。

4.难点：理解霸凌行为背后的原因。

解决办法：利用心理辅导资料，引导学生深入思考霸凌行为的原因，从而更好地预防和制止霸凌。

5.重点：培养学生的社会责任感。

解决办法：组织社会实践活动，让学生亲身参与反霸凌公益活动，提升他们的社会责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中班级团结出击反霸凌》教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观地展示霸凌的定义和形式，以及预防和制止霸凌的有效方法。

b.收集一些真实的霸凌案例，用于分析和讨论，让学生更深入地了解霸凌现象。

3.实验器材：

a.准备团队合作的游戏道具，如拼图、接力棒等，用于培养学生的团队合作精神。

b.准备角色扮演的道具，如帽子、围巾等，让学生在角色扮演中更好地投入到学习情境中。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和团队合作。

b.设置实验操作台，供学生进行实验和实践操作。

c.在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和成果。

5.其他资源：

a.邀请心理咨询师或社会工作者进行讲座或分享，为学生提供更多专业的知识和观点。

b.与学校相关部门合作，如学生处、保卫处等，共同制定和推广反霸凌政策，为学生提供一个安全的学习环境。

6.线上资源：

a.收集与课程相关的在线视频、文章、论坛等资源，以便于学生进行延伸学习和交流。

b.创建班级微信群、学习平台等，方便学生分享学习心得、讨论问题，并加强与家长的沟通。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“团结出击反霸凌”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“团结出击反霸凌”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“团结出击反霸凌”教学目标和“团结出击反霸凌”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“团结出击反霸凌”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“团结出击反霸凌”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“团结出击反霸凌”