2024-2025学年初中同龄人间的暴力我们能做些什么班会教学设计.docx

2024-2025学年初中同龄人间的暴力我们能做些什么班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2024-2025学年初中同龄人间的暴力我们能做些什么班会》。本课程结合了初中学生的生活实际，旨在引导学生正确认识和处理同龄人间的暴力问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在之前的学习中已经了解了关于人际关系的知识，对本节课的内容有了一定的认识基础。

2.本节课的内容与学生在日常生活中所面临的同龄人间的暴力问题紧密相关，能够引起学生的共鸣，提高他们的学习兴趣。

3.课程内容与教材中关于心理健康、人际交往等相关知识点相联系，有助于学生形成全面的认识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.提高学生的同理心，使学生能够站在他人的角度思考问题，理解和关注同龄人间的暴力现象。

2.培养学生的自主思考和判断能力，引导学生学会正确分析暴力问题的原因和后果，并提出解决方法。

3.加强学生的团队协作和沟通能力，培养学生主动参与班级活动和讨论的意识，提高他们在团队中的合作能力。

4.增强学生的自我管理和情绪控制能力，帮助学生学会在面对暴力问题时，保持冷静，合理控制自己的情绪，做到文明交往。

学情分析

本节课的对象是初中学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。在这个阶段，学生的人际关系变得日益复杂，他们开始更加关注同龄人间的互动和认同感。因此，对于同龄人间的暴力问题，他们可能有一定的直观感受和认知，但缺乏系统的理解和处理方法。

在知识层面，学生已经在之前的学习中接触过一些关于人际关系、心理健康等方面的知识，这为本节课的学习提供了一定的基础。然而，他们对于暴力问题的认识可能仍停留在表面，需要通过本节课的学习，深化对暴力问题的理解。

在能力层面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，他们能够通过讨论和思考，提出对暴力问题的看法和解决方法。同时，他们也具备一定的沟通能力，能够在课堂上进行有效的讨论和分享。

在素质方面，学生普遍具有较高的同理心，他们关心他人，愿意帮助他人。然而，他们在面对暴力问题时，可能因为缺乏处理经验，而感到困惑和无助。因此，培养学生面对暴力问题的应对策略和自我管理能力是本节课的重要目标。

在行为习惯方面，学生的学习态度积极，参与度高。他们乐于参与课堂讨论，提出问题和观点。然而，部分学生在面对敏感话题时，可能因为害羞或担心被嘲笑，而不愿意表达自己的观点。因此，教师需要在课堂上创造一个安全、包容的环境，鼓励学生自由表达。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和本节课的教学目标，我选择采用讲授、讨论、案例研究和角色扮演等教学方法。讲授法用于向学生传授暴力问题的基本知识和理论，讨论法用于引导学生深入探讨和分析暴力问题，案例研究法用于让学生通过具体案例，了解暴力问题的实际情况，角色扮演法用于让学生亲身体验和感知暴力问题。

2.具体的教学活动设计如下：

（1）导入环节：通过播放一段关于同龄人间暴力的新闻报道，引发学生的思考和兴趣，为后续的学习打下基础。

（2）讲授环节：教师简要介绍暴力问题的基本概念、类型及危害，为学生提供理论支持。

（3）案例研究环节：教师展示几个真实的同龄人暴力案例，学生分组讨论案例中存在的问题，并提出解决策略。

（4）角色扮演环节：学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情境，亲身感受暴力问题的严重性，并学会如何处理类似情况。

（5）总结环节：教师引导学生总结本节课所学内容，强调预防和处理暴力问题的方法，并鼓励学生在日常生活中积极践行。

3.在教学过程中，我将充分利用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，在导入环节，通过播放视频短片，让学生更直观地了解暴力现象；在案例研究环节，利用在线工具，让学生更方便地查找和分享相关信息；在角色扮演环节，运用PPT呈现案例情境，提高学生的表演效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，预习资料包括暴力问题的基本概念、类型及危害。

-设计预习问题：围绕同龄人间的暴力问题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，预习问题包括暴力问题的原因、后果及预防方法。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解暴力问题的基本概念、类型及危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法