原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第六单元童年生活
一、对教材和图书的分析
1．教材分析
本组教材是以童年生活为专题，选编了三篇精读课文，分别是
《牛和鹅》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》。
语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的《牛和鹅》讲的是作
者小的时候不怕牛，经常和小伙伴合伙欺负老实巴交的牛，却非常
怕鹅，每次见到鹅都要小心翼翼地躲着走。有一次，作者被一只鹅
追赶，在逃跑的过程中被鹅咬住，吓得大喊大叫，在危急关头，被
金奎叔解救下来，后来在金奎叔的安慰和劝解下，他改变了对牛和
鹅的看法和态度。
清新又略带忧伤情绪的《一只窝囊的大老虎》写的是小时候，
“我”扮演大老虎参加演出，在表演的时候，演砸了，引起了哄堂
大笑，结尾写出了作者心中的困惑：为什么不会豁虎跳就不能扮老
虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？
《陀螺》写的是作者童年玩陀螺的快乐。文章最后一句，含义
深刻：人不可貌相，海水不可斗量。应结合文章内容和生活实际让
学生理解。
本单元的语文要素有两个：学习用批注的方法阅读和通过人
1
物的动作、语言、神态体会人物的心情。这三篇文章在安排上呈现
了一定的梯度——第一篇有示范批注，教会学生批注的方法，“交
流平台”也总结了批注的常用方法；后两篇是引导学生从不懂的地
方和感受最深的地方进行批注，借助批注，结合人物的动作、语言、
神态等关键语句体会人物的心情，从而加深对文章的理解。这三篇
文章指向童年生活中的多样情感体验，教学时要注意引导学生体
验童年的乐趣，懂得一些道理，培养学生热爱生活的情感。
2．图书分析
与本单元教材相对应的“语文主题学习”图书模块有四个，分
别是“记得那时年纪小”“成长中的困惑”“在游戏中长大”和“暖
心的安慰”。其中“记得那时年纪小”的七篇文章对应的课文是《牛
和鹅》，让学生继续养成边读边批注的好习惯；“成长中的困惑”
中的六篇文章对应的课文是《一只窝囊的大老虎》，让学生通过批
注作者成长中的困惑，谈感受，懂得要把生活中的困惑倾诉出来，
并尝试解决一些疑问，培养学生动脑思考的好习惯；“在游戏中长
大”中的五篇文章对应的课文是《陀螺》，这一组文章，通过作家
童年时代喜欢的游戏，唤醒学生的生活体验，并通过批注自己最感
兴趣的地方，训练学生多角度批注的能力；“暖心的安慰”这组文
章对应的是口语交际“安慰”的内容。这几组课文既有关联，又有
各自的侧重点，整体呈现层层递进、螺旋式上升。
2
二、单元教学目标
1．认识35个生字，读准7个多音字，会写41个生字，积累“通
情达理、哄堂大笑、手舞足蹈”等词语。
2．学会在阅读时，遇到写得好的地方、有启发的地方、有疑
问的地方……随时做批注。
3．通过人物的动作、语言、神态描写体会人物的心情。
4．记一次游戏，能把游戏过程写清楚，写出自己当时的心情。
三、教学要点和课时安排
课
课型教材内容拓展篇目教学要点整合依据
时
1．识字、学词。
《牛和
2．明确单元主题和训
单元预鹅》《一教师用书
1练目标。
习课只窝囊的学段目标
3．大体了解这两篇
大老虎》
课文的主要内容。
1．读懂课文，学习
精读引《牛和如何批注，并通过
文档评论（0）