2024-2025学年初中真心关注他人的安全班会教学设计.docx

2024-2025学年初中真心关注他人的安全班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年初中真心关注他人的安全班会教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年初中真心关注他人的安全班会教材。课程主要围绕“如何关心他人的安全”这一主题，引导学生理解关心他人安全的重要性，学会在生活中关心他人的安全。具体内容包括：

1.了解生活中可能存在的安全隐患，提高安全意识。

2.学习如何正确处理突发事件，保护自己和他人的人身安全。

3.培养良好的行为习惯，避免因个人行为不当导致的安全事故。

4.掌握基本的急救知识，能够在紧急情况下救助他人。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在日常生活中已经积累了一定的安全知识，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注他人的安全，培养学生的同理心和责任感。例如，学生在课本中已经学习过如何保护自己的人身安全，本节课将在此基础上，引导学生学会关心他人的安全，共同营造一个安全的生活环境。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.同理心：通过教学活动，培养学生换位思考的能力，使学生能够理解并关心他人的安全需求，提高对他人安全的关注度。

2.责任意识：引导学生认识到自己在关心他人安全方面的责任，培养学生在面对安全隐患时主动采取行动解决问题的意识。

3.问题解决能力：通过学习如何正确处理突发事件，提高学生分析问题、解决问题的能力，使学生在面对安全问题时能够作出正确的判断和应对。

4.团队合作能力：通过小组讨论、实践等活动，培养学生在团队合作中沟通协调、共同解决问题的能力，提高学生在紧急情况下的合作应对能力。

5.自我反思能力：通过对自己行为习惯的反思，使学生意识到自己在安全方面的不足，并积极调整改进，形成良好的安全行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于个人安全的基础知识，如如何保护自己的人身安全、预防事故的发生等。此外，学生在生活中也积累了一定的安全经验，对日常生活中的一些安全隐患有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生处于青春期，开始关注他人，有较强的同理心。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过实践活动来学习。因此，在教学过程中，教师可以采用情境模拟、小组讨论等互动式教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习关心他人安全的过程中，可能遇到的困难和挑战包括：

（1）安全意识的提升：学生在日常生活中可能过于关注自己的安全，而忽视了他人的安全需求。

（2）急救知识的掌握：学生在学习急救知识时，可能由于实践操作的复杂性而感到困惑。

（3）问题解决能力：学生在面对复杂的安全问题时，可能缺乏分析问题和解决问题的能力。

（4）团队合作：学生在小组讨论和实践中，可能存在沟通不畅、责任分配不均等问题。

针对以上困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生充分的引导和帮助，通过设计合理的教学活动，助力学生克服困难，提高安全素养。

教学方法与策略

本节课的教学方法主要采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等，以符合学生的学习兴趣、能力和学习风格，提高教学效果。

1.讲授法：在教学过程中，教师可以通过讲解安全知识、分享安全事故案例等方式，向学生传授关心他人安全的重要性及相关知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对安全的看法和经验，培养学生的同理心和责任感。例如，教师可以提出问题：“你在生活中是如何关注他人安全的？”让学生进行分组讨论，并分享讨论成果。

3.案例研究：教师可以为学生提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决措施。通过案例分析，培养学生的问题解决能力和团队合作能力。例如，教师可以提供这样一个案例：“某校学生在校园内意外受伤，请你作为学校安全负责人，提出解决措施。”

4.项目导向学习：教师可以将学生分成小组，让学生围绕某个安全主题，如“校园食品安全”展开项目研究。学生需要通过调查、分析、设计等方式，提出改善措施。这种教学方式有助于培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：让学生扮演不同角色，如安全员、学生、家长等，模拟生活中关注安全的情景，让学生在实践中学会关心他人安全。

2.实验：组织学生进行安全实验，如灭火器使用、急救技能演练等，让学生掌握基本的安全知识和技能。

3.游戏：设计安全知识问答游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全意识。

4.小组竞赛：组织学生进行安全知识竞赛或安全创意设计竞赛，激发学生的学习兴趣，