2024-2025学年小学班会主题暴力停于阶下和谐在校园班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年小学班会主题暴力停于阶下和谐在校园班会教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学班会主题暴力停于阶下和谐在校园班会教学设计

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学四年级的班会主题——“暴力停于阶下，和谐在校园”。这一主题旨在培养学生的和谐校园观念，预防校园暴力，提高学生的自我保护意识。内容主要包括对校园暴力的定义、类型、危害以及如何预防和应对校园暴力等方面的知识。通过本课程的学习，使学生能够理解校园暴力的严重性，学会与同学和睦相处，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

核心素养目标

本课程旨在提升学生以下核心素养目标：

1.道德素养：培养学生良好的道德品质，使学生能够自觉遵守校规校纪，尊重他人，做到文明礼貌，和睦相处。

2.法治意识：通过学习校园暴力的相关知识，使学生了解法律对校园暴力的规定，增强法治意识，自觉抵制校园暴力。

3.自我保护能力：培养学生面对校园暴力时的自我保护意识，学会如何正确应对和防范校园暴力，确保自身安全。

4.社会适应能力：培养学生具备良好的人际交往能力，能够积极适应校园生活，与他人建立和谐关系。

学情分析

针对2024-2025学年小学四年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有一定的基础。在知识方面，学生已经掌握了基本的道德规范、法律常识和安全知识，对于校园生活中的和谐相处有一定的了解。然而，他们对校园暴力的认识尚不全面，对于预防校园暴力和正确应对暴力的方法还需要进一步学习和提高。

在能力方面，学生具备一定的思考、分析和解决问题的能力。通过课堂讨论、小组合作等方式，他们能够主动参与学习，表达自己的观点。同时，学生也具备一定的实践操作能力，能够将所学知识应用到实际生活中。然而，他们在面对复杂情境时，仍需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和责任感。他们关心同学，愿意为班级和学校的发展贡献自己的力量。然而，部分学生在面对校园暴力时，可能因为害怕、犹豫等原因而选择沉默，这需要我们在教学中加以关注和引导。

从行为习惯来看，大部分学生遵守纪律，尊敬师长，与同学和睦相处。但也有部分学生存在一定的欺凌行为，这可能是家庭、学校等多方面原因导致的。针对这一现象，我们在教学中应重点关注这部分学生，引导他们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。

综合以上学情分析，本课程的教学重点在于引导学生全面认识校园暴力，提高他们的法治意识和自我保护能力。同时，教师应关注学生的心理状况，引导他们树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为营造和谐校园氛围奠定基础。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，合理设计教学内容和活动，充分调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本课程的教学目标和学习者特点，我们将采用以下教学方法：

讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握校园暴力的定义、类型、危害以及预防和应对方法等基本知识。

案例研究法：通过分析真实或虚构的校园暴力案例，让学生深入了解校园暴力的严重性，提高他们的法治意识和自我保护能力。

小组讨论法：引导学生针对案例进行分析、讨论，培养他们的团队协作精神和批判性思维能力。

角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟校园暴力场景，让学生学会正确应对和防范校园暴力。

2.设计具体的教学活动

为提高学生的参与度和互动性，我们将设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段校园暴力事件的视频，引发学生对校园暴力的关注，激发他们的学习兴趣。

（2）新课导入：教师简要讲解校园暴力的基本知识，为学生接下来的学习奠定基础。

（3）案例分析：教师呈现一个校园暴力案例，引导学生进行分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园暴力场景，展示所学知识和技能。

（5）课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调校园和谐的重要性，提醒学生时刻维护和谐校园。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美、简洁的PPT，展示课程主要内容，便于学生理解和记忆。

（2）视频：选用相关校园暴力事件的视频，用于导入环节，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂讨论，方便学生表达观点，提高课堂互动性。

（4）教材：选用合适的教材，为学生提供系统的学习材料，巩固所学知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来学习的是《暴力停于阶下，和谐在校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在学校生活中有没有遇到过欺凌或者暴力的事件呢？（暂停）这些问