2024-2025学年中职生良好的学习和生活环境我们的共同追求班会教学设计.docxVIP

2024-2025学年中职生良好的学习和生活环境我们的共同追求班会教学设计

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容取自2024-2025学年中职生教材《德育》第五章“共建良好学习和生活环境”，主要包含以下几个部分：

1.学习环境的重要性：教育学生认识到一个良好的学习环境对个人成长和学业成就的重要性。

2.生活环境的自我管理：指导学生如何合理安排日常生活，培养良好的生活习惯和自我管理能力。

3.班级共同目标的制定：引导学生参与班级共同目标制定，培养集体荣誉感和责任感。

4.班级环境的营造：教授学生如何通过团队合作，共同营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

5.环保意识的培养：教育学生树立环保意识，从自身做起，为保护环境贡献力量。

6.个人与集体的关系：让学生理解个人与集体的相互依存关系，学会为集体利益放弃个人利益。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标分析主要围绕以下几个方面展开：

1.自我管理能力：通过学习生活环境的自我管理部分，培养学生的时间管理、空间管理和生活管理能力，提高学生的自我管理素养。

2.团队合作能力：在班级共同目标的制定和班级环境的营造过程中，强调团队合作的重要性，培养学生沟通协调、合作共事的能力。

3.社会责任感：通过班级共同目标和环保意识的教育，使学生理解个人与集体的关系，增强学生的社会责任感。

4.环保意识：在学习环保意识的部分，引导学生从自身做起，关注环境保护，培养学生关爱自然、珍惜资源的意识。

5.创新思维：在班级环境营造的过程中，鼓励学生发挥创意，采用创新的方式和方法，培养学生的创新思维。

6.价值观：整个章节的教育过程中，不断渗透社会主义核心价值观，引导学生树立正确的价值观，培养学生的家国情怀。

重点难点及解决办法

本章节的教学重点难点如下：

1.重点：理解良好学习和生活环境对个人成长的重要性，掌握自我管理方法和技巧，学会与他人合作共同营造良好的班级氛围。

难点：如何培养学生自我管理能力以及团队合作能力，使学生将理论知识运用到实际生活中。

解决办法：通过设计实践性强的活动，如自我管理计划制定、团队合作游戏等，让学生在实践中学会自我管理和团队合作。

2.重点：培养学生的环保意识和价值观。

难点：如何让学生深刻理解环保的重要性，并付诸实践。

解决办法：组织学生参加环保公益活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生亲身体验环保行动，增强环保意识。

3.重点：引导学生理解个人与集体的关系，培养学生的社会责任感。

难点：如何让学生从内心认识到个人与集体的相互依存关系，主动为集体利益贡献自己的力量。

解决办法：通过讨论、案例分析等方式，让学生深入了解个人与集体的关系，激发学生的集体荣誉感和责任感。

4.重点：培养学生创新思维。

难点：如何激发学生的创新潜能，培养学生独立思考和解决问题的能力。

解决办法：创设宽松的课堂氛围，鼓励学生提出不同观点，开展创新性实验和项目研究，培养学生创新思维。

5.重点：渗透社会主义核心价值观。

难点：如何将社会主义核心价值观融入课堂教育，使学生内化为自身的道德品质。

解决办法：通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生深入了解社会主义核心价值观，将其内化为自己的行为准则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节内容，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解理论知识时，以讲授为主，系统地传授良好学习和生活环境的重要性、自我管理方法、团队合作技巧等。

（2）案例研究法：通过分析典型案例，使学生深入理解环保意识、个人与集体关系等知识点。

（3）项目导向学习：组织学生分组完成班级共同目标制定、环保活动策划等实际项目，提高学生的实践能力。

（4）讨论法：鼓励学生在课堂上提出不同观点，展开小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演自我管理者、团队成员等角色，亲身体验相关情境，增强学习效果。

（2）实验活动：组织学生进行环保实验，如垃圾分类处理、低碳生活方式实验等，提高学生的环保意识。

（3）游戏设计：通过设计团队协作游戏，让学生在游戏中学会与他人合作，培养团队合作能力。

（4）小组竞赛：设立班级环境营造竞赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美、生动的PPT，展示理论知识、案例分析等，帮助学生更好地理解课堂内容。

（2）视频：选取相关视频资料，如环保宣传视频、团队合作案例视频等，增强课堂教学的趣味性和实用性。

（3）在线工具：利用网络平台和在线工具，如在线讨论区、问卷调查等，方便学生进行互动交流和