手指游戏在培智低年级数学教学中的作用 论文.docxVIP

手指游戏在培智低年级数学教学中的作用

【摘要】手指游戏具有极强的操作性，它教具现成、简单易学、有趣好玩。在培智低年级学生的数学教学中巧妙运用手指游戏，可以有效的调动孩子的多种感官，在动手动脑中获得知识，以达到良好的教学效果。同时，手指游戏动静结合，在数学活动中可以有效的调节课堂气氛、吸引学生的注意力，更好的开发智力障碍儿童的左右脑，对于培智儿童的综合能力发展具有十分重要的意义。

【关键词】：手指游戏培智学生低年级数学课程教学效果

数学是一门研究现实世界中空间形式和数量关系的科学，具有高度的抽象性和严密的逻辑性，然而培智儿童的逻辑思维能力比较差，主要依靠直观的具体形象思维。因此培智儿童的数学教育教学要结合学生的特点，选择合适的教育教学方法，促进其智力障碍儿童智力的发展。本人在教育教学实践中发觉在数学的课堂中巧妙的使用手指游戏，对于培智低年级的数学教学有良好的教学效果。

一、手指游戏概述

手指游戏是用手指来进行系列游戏，手指游戏包含专门的手指操和其他手指所参与的相关游戏。手指游戏内容丰富、音韵和谐、朗朗上口，具有便捷、简朴、轻巧、灵活的特点，手指游戏还可以促进同学之间的合作与协商，从而提高学生适应社会的能力。

手指游戏一般要求学生一边念儿歌或者韵律，一边协调手指来完成游戏。参与手指游戏时，需要口、手、眼、脑全身系统充分的调动，对低年级学生而言，可以集中注意力，提高学生的