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阅读习惯让学习充满节奏感

——浅谈小学语文教学阅读训练

【摘要】小学教育作为培养人的最基础教育，他的难度和要求很高。小学教师要有专业能力、要有深化的专业知识、要善于与学生沟通、提高与学生的交往合作能力。小学语文教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功，而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了不教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。因此，在小学语文教学中通过几种有效的策略进行阅读。可以达到事半功倍的效果。

【关键词】小学语文，阅读习惯，训练，情景

有一句话这样说，当一本书在你面前时，你低下头的那一瞬你就会看到另一个世界，在书中你可以开阔眼界，可以漫游世界。可见书本对一个人来说有多重要。在长期的教学中，受传统教育思想的影响，对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练，无论是识字、写作、还是阅读都是施行满堂灌的教学模式，认为似乎这样才能让学生达到教师所期望的目标。岂不知，在提倡素质教育的今天，这种教育教学方法实在是一种落后，不太实际的教学方法，大大束缚了学生的思想个性，阻碍了学生充分发挥自己的潜力。因此，在近几年的教学活动中，我努力改变自己以前古老的做法。把学生们放在教育教学的主体地位，充分让他们展示起自身的才能，提高他们的学习兴趣。变以前的被动学习为主动学；呆板学为灵活