让“课堂表演”show出小学英语的精彩---谈表演在小学英语课堂中的作用 论文.docxVIP

让“课堂表演”show出小学英语的精彩

---谈表演在小学英语课堂中的作用

摘要：“课堂表演”在小学英语教学中的运用，弥补了小学生学习英语缺少语言环境的缺陷。表演作为儿童喜欢的一种活动，它是优化教学过程，提高教学效果的重要因素。在英语课堂教学中，我总结到，表演可以让学生巩固所学，show出精彩，真正达到学以致用的目地。

关键词：课堂表演英语教学作用

英语是一门语言，语言是生活的一部分，是具有生命力的系统。小学生缺乏英语学习的语言环境，学习则会枯燥而乏味，学会则很容易忘记，而“课堂表演”则弥补了这一缺陷。新课程标准分级对听、说、读、写能力都作了具体的目标描述，其中小学生“演”这项技能的目标描述中指出：学生能做简单的角色表演，能表演英文歌曲及简单的童话剧（一级）；能在教师的帮助下表演小故事或童话剧，能表演歌谣或简单的诗歌30-40首，能演唱英文歌曲30-40首（二级）。在小学英语的课堂上，学生是一个个纯真的孩子，他们正处在9岁至12岁的少年时期，他们的天性是对世间的事物充满了好奇，充满了幻想，有无穷的求知欲和表现欲。这个阶段的他们学习英语有很多的优势，例如模仿力、记忆力、可塑性强等。为此，可以在英语教学过程中根据儿童的生理特点，设置一些游戏和小剧等模拟生活方式，顺应他们的心理需要，促使学生在课堂上集中注意力，并激发他们的学习主动性。把表演当作是调剂课堂教学的辅助手段，是贯穿