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有效课堂——教者永恒的追求

【内容摘要】：师者父母心。老师都希望通过自己的努力让学生取得好的成绩、拥有精彩的未来，更深层意义上是为国家作贡献。而现实小学数学教学中，不乏事倍功半的老师，也有很多学生因不得要领而慢在了起跑线上，最终影响到初中乃至高中的成绩。教学作为一种有明确目的性的认知活动，无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。

【关键词】：小学数学爱的教育有效课堂

一、端正教学思想开展爱的教育

千里马常有，而伯乐不常有。我觉得作为一名老师，首要应当解决思想认识问题，而非所谓的教学方法、教学经验。老师就要拥有一颗宽容的心，就要发自内心地去爱孩子。而爱孩子，就要从尊重孩子，宽容孩子开始。同样,在班级管理中也要有爱,用爱心管理班级收到的效果会更好。所以陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”。

曾记得哲学家詹姆士说过，人类本质中最殷切的要求是：渴望被肯定。当人一旦被肯定，他的内心就会产生一种进取心，进而将他的潜入迸发出来，创造出一个又一个的奇迹。确实，良好的环境对人的成长有着莫大的帮助。如美国著名作家桃乐斯诺特在《人这样成长》中写到：一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心；一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了欣赏他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在