五年级上册英语教案－Unit 1 Which do you like better Lesson 2 2｜北京课改版.docxVIP

教案

五年级上册英语教案－Unit1Whichdoyoulikebetter?Lesson2|北京课改版

一、教学内容

本节课为北京课改版五年级上册英语教材Unit1Whichdoyoulikebetter?的第二课时。教学内容主要包括：

1.词汇：学习并掌握表示食物的单词，如hamburger,sandwich,salad等。

2.句型：学会使用Whichdoyoulikebetter,AorB?的句型来询问并表达个人喜好。

3.语法：理解并运用比较级形式进行比较。

二、教学目标

1.知识与技能：

学生能够听懂、会说、会读本节课所学的食物单词。

学生能够运用句型Whichdoyoulikebetter,AorB?来询问并表达自己的喜好。

学生能够理解并运用比较级形式进行比较。

2.过程与方法：

通过图片展示、情景模拟、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力。

通过练习题和实际应用，培养学生的语言运用能力。

3.情感态度与价值观：

培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

三、教学难点

1.正确发音和使用所学的食物单词。

2.熟练运用句型Whichdoyoulikebetter,AorB?进行询问和表达。

3.理解并正确使用比较级形式。

四、教具学具准备

1.教具：PPT课件、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示各种食物的图片，引导学生复习已学的食物单词，并引入本节课的新单词。

2.新课内容展示：利用PPT课件展示本节课的重点句型Whichdoyoulikebetter,AorB?，并通过情景模拟的方式，让学生理解并学会运用该句型。

3.小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐的场景，运用所学的句型和单词进行交流。

4.练习题讲解：通过练习题，巩固学生对句型和单词的掌握，并及时纠正错误。

六、板书设计

1.课题：五年级上册英语教案－Unit1Whichdoyoulikebetter?Lesson2|北京课改版

2.重点单词：hamburger,sandwich,salad等

3.重点句型：Whichdoyoulikebetter,AorB?

4.比较级形式：AisbetterthanB.

七、作业设计

1.听力练习：听录音，完成相应的练习题。

2.口语练习：与同学进行角色扮演，模拟餐厅点餐的场景。

3.写作练习：写一篇小作文，介绍自己喜欢的食物，并说明原因。

八、课后反思

本节课通过图片展示、情景模拟、小组讨论等活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。学生能够积极参与课堂活动，运用所学的句型和单词进行交流。但在练习题讲解环节，发现部分学生对比较级形式的运用还存在一定困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

重点关注的细节：教学难点

教学难点的详细补充和说明

1.正确发音和使用所学的食物单词：

英语中某些食物单词的发音对学生来说可能是一个挑战，尤其是那些与中文发音差异较大的单词。例如，“hamburger”中的“hamburger”和“sandwich”中的“wich”发音可能会给学生带来困难。

为了帮助学生正确发音，教师可以采用多种方法，如通过录音示范、口型模仿、语音游戏等。教师还可以通过单词卡片、图片和实物等教具，增强学生对单词的记忆和理解。

在教学过程中，教师应鼓励学生大胆开口，多进行模仿和练习，并及时给予反馈和纠正。

2.熟练运用句型Whichdoyoulikebetter,AorB?进行询问和表达：

本节课的核心句型是Whichdoyoulikebetter,AorB?，这个句型要求学生能够灵活运用比较级形式进行比较，并表达自己的喜好。

为了帮助学生熟练运用这个句型，教师可以通过情境模拟、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中进行练习。例如，可以设置一个餐厅点餐的场景，让学生扮演顾客和服务员，使用这个句型进行询问和回答。

教师还可以设计一些练习题，如填空题、选择题、问答题等，让学生在完成练习的过程中加深对这个句型的理解和运用。

3.理解并正确使用比较级形式：

比较级是英语中的一种语法形式，用于比较两个或多个事物的程度、数量、质量等。在本节课中，学生需要学会使用比较级形式来表达自己的喜好。

为了帮助学生理解并正确使用比较级形式，教师可以从简单的例子开始，逐步引导学生认识和掌握比较级的构成和用法。例如，可以先让学生比较两个事物的数量（Aism