四年级上册英语教案-Unit 4《How’s the weather today》（Lesson 22） -人教（精通）秋.docxVIP

四年级上册英语教案Unit4《How’stheweathertoday》（Lesson22）人教（精通）秋

教学内容：

本课为《人教（精通）秋季四年级上册英语》Unit4《How’stheweathertoday》的第22课。教学内容包括复习已学的天气词汇，学习如何询问和描述天气，掌握相关的句型，如Howstheweathertoday?和Itssunny/rainy/cloudy/windy.等。同时，本课还将教授学生如何用英语表达对不同天气的喜好。

教学目标：

1.让学生能够熟练掌握并运用已学的天气词汇。

2.培养学生运用英语询问和描述天气的能力。

3.引导学生用英语表达对不同天气的喜好。

4.增进学生对英语学习的兴趣和积极性。

教学难点：

1.如何引导学生用英语描述天气。

2.如何让学生熟练运用所学句型。

3.如何激发学生对英语学习的兴趣。

教具学具准备：

1.天气卡片。

2.图片素材。

3.黑板和粉笔。

4.录音机及磁带。

教学过程：

1.导入：通过展示天气卡片，引导学生复习已学的天气词汇。

2.新课内容：教授如何询问和描述天气，学习相关句型。

3.练习：通过图片素材，让学生练习描述不同天气。

4.互动活动：分组进行角色扮演，模拟询问和描述天气的场景。

板书设计：

1.Unit4How’stheweathertoday？

2.天气词汇：sunny,rainy,cloudy,windy,snowy等。

3.句型：Howstheweathertoday?Itssunny/rainy/cloudy/windy.

作业设计：

1.完成课后练习题。

2.用英语描述今天的天气，并表达自己的喜好。

课后反思：

本节课，学生积极参与，课堂氛围良好。通过图片素材和角色扮演，学生能够较好地掌握询问和描述天气的句型。但在实际运用中，部分学生还存在发音不准确、词汇记忆不牢固的问题。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的英语运用能力。同时，继续丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点详细补充和说明：

1.如何引导学生用英语描述天气：

利用多媒体展示不同天气的图片或视频，让学生直观地感受各种天气的特点，从而学会用英语描述。

设计有趣的游戏，如“天气猜猜乐”，让学生在游戏中练习描述天气。

创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中练习描述天气，如模拟天气预报员、在朋友圈分享天气等。

鼓励学生用英语进行口头或书面表达，如每天记录并分享当天的天气情况。

2.如何让学生熟练运用所学句型：

通过大量的实例和练习，让学生反复练习和巩固所学句型。

设计各种有趣的活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际交流中运用所学句型。

定期进行听力和口语测试，检查学生对句型的掌握程度，并及时给予反馈和指导。

鼓励学生主动运用所学句型进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

3.如何激发学生对英语学习的兴趣：

创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。

关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在学习中找到成就感和乐趣。

定期组织英语角、英语演讲比赛等活动，为学生提供展示自己英语水平的平台，增强他们的自信心。

教学过程详细补充和说明：

1.导入：

利用与天气相关的歌曲或儿歌，让学生在欢快的旋律中复习已学的天气词汇。

展示有趣的天气动画或视频，让学生直观地感受不同天气的特点。

设计有趣的天气预报游戏，让学生在游戏中复习和运用已学的天气词汇。

2.新课内容：

通过图片、实物或动作等直观手段，让学生理解和掌握新词汇和句型。

利用情境创设法，让学生在实际交流中学会运用新学的句型。

通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中巩固所学知识。

3.练习：

在练习环节，教师应设计多样化的练习形式，以满足不同学生的学习需求：

设计听、说、读、写等多种练习形式，让学生全面巩固所学知识。

设计分层练习，让不同水平的学生都能得到适当的挑战和锻炼。

设计有趣的练习活动，如“天气接龙”、“天气拼图”等，让学生在游戏中提高英语水平。

4.互动活动：

创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中练习描述天气。

鼓励学生积极参与，大胆开口说英语。

对学生的表现给予及时反馈和鼓励，提高他们的自信心。

继续对教学难点和教学过程进行详细补充和说