1.1 科学并不神秘（教学设计）七年级科学上册（浙教版）.pdfVIP

1.1科学并不神秘（教学设计）

年级七年级授课时间

课题1.1科学并不神秘

科学观念：知道科学是一门研究自然现象的学问,了解科学技术的发展推动了人类

社会的前进；

教学科学思维：认识科学存在于我们周围,科学与我们的生活已密不可分,好奇心与探究

目标精神是科学发展的动力,也是我们学好科学的基础

态度责任：了解科学学习的几个领域;知道科学发展是技术革命的基础;科学技术为

人类社会带来变革与发展的同时,不恰当地使用技术也会带来负面影响。

教学重点：能明白科学就在我们身边

重难点难点：认识科学技术与社会的关系

本节内容选自浙教版七上第一章第一节。本节内容是初中科学的第一节课,它

承担着开启学习一个学科的“绪论”的功能。这节课的学习目标是什么呢?首先,让学

生感受科学,科学并不仅仅是科学家的事,科学就在我们身边。自然界中蕴藏着科学

学情

原理,我们使用的技术产品也体现了科学与技术的贡献。其次,让学生理解科学技

分析

术会使我们的生活越来越美好,但不当利用也会带来不利影响甚至灾害。再次让学

生了解人类社会发展过程中在科学上的一些创造活动。最后，让学生了解科学学

科随研究问题的深入而不断细化学科的过程。

教学

课件、课本、视频、活动器材等

准备

教学过程

教师活动学生活动

新教师展示银

课为了这张黑洞照片，科些家进行了长达半个世纪的艰难探索。人类为什河系中心超

导么如此热衷于科学研究?科学研究有什么作用?大质量黑洞

入的图片，引

发学生的兴

趣与思考。

一、科学就在我们身边

1、我们周围有许多各种神奇的自然现象。

活动：通过小组讨论分析产生下列现象的原因。通过小组讨

大自然丰富多彩、千姿百态。绚丽的彩虹、划过夜空的流星、难以预计论分析产生

的火山喷发、奇妙的极光、神秘的黑洞……人们不但对大自然的各种神奇现下列现象的

象惊叹不已，而且强烈渴望认识其背后的原理。原因。

现象图示问题小组讨论结果

绚丽

彩虹为什么是绚丽多彩的？

彩虹

夜空

流星是怎么形成的？

新流星

知

火山

讲火山为什么会爆发？

爆发

授