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探索“鬼脸”背后的奥秘

——浅谈小学英语教学中的跨文化意识培养

内容摘要：小学生在学习英语的启蒙阶段，英语教学中的这些有趣的跨国文化风土人情，最为学生所接受，帮助学生在学习语言时提高对文化的敏感性，由此获得的认知和情感将迁移到以后的英语学习中，探索渗入西方文化的策略，使学生能始终保持学习西方文化的新鲜感，从而提高学习英语的兴趣，感受西方文化的魅力。

关键词：英语，兴趣，西方文化，渗入

小学生是学生学习英语的启蒙阶段，在英语教学中的这些有趣的跨国文化风土人情，最为学生所接受，帮助学生在学习语言时提高对文化的敏感性，由此获得的认知和情感将迁移到以后的英语学习中去，从而提供了学习该民族语言的基础，他们将产生不可低估的价值。因此，在小学阶段的英语教学过程中，如何适当有效地渗入西方文化，使学生能始终保持学习西方文化的新鲜感，从而提高学习英语的兴趣，是我们小学英语教师一个不容忽视的课题。

一、通过课堂日常交流(freetalk)，渗入西方文化知识

“freetalk”是小学英语课堂上的一个重要环节，我通常会把它设计在新授课之前，和学生问好，交流一些日常的问题等等。在这一环节，我们就可以适当的对学生进行一些西方礼节和习俗的教育。“今天，这孩子怎么回事啊？是不是想引起我的注意，让我注意他什么呢？或者他讨厌我？不会吧，昨天的课上他还兴高采烈地回答、表演来着，是不是这样