1.4 测量：物体运动的速度（教学课件）八年级物理全一册（沪科版2024）.pptVIP

?三、课后作业全解??1.中国空间站在太空中飞行的速度大约为多少?答：空间站运行速度约为7.8千米/秒。大约每1个半小时，航天员们就要经历一次日出与日落。空间站又称太空站、航天站，是一种在近地轨道长时间运行、可供多名航天员巡访、长期工作和生活的载人航天器。空间站特点是体积比较大、结构复杂，在轨道飞行时间较长，有多种功能，能开展的太空科研项目也多而广。2.示例：实验中怎样做才能确保实验数据合理?答：要严格按照实验方案进行实验，选择精密的仪器，采用科学的方法，尽量减小实验误差。三、课后作业全解四、综合提升训练2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。中国空间站说明ppt使用高质量视频，资源比较大，本ppt约40MB.本ppt共有50张、1个小视频，可根据需要选择点播.本ppt使用PowerPoint制作，建议使用PowerPoint播放.视频资源视频讲解——《测量物体运动的平均速度》致老师、同学免责声明：ppt中的部分视频来源于自有媒体，其版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。第四节测量：物体运动的速度课堂导入想想议议学校将举行运动会。为此，南南正在进行100m赛跑的赛前训练，一旁观看的同学议论开了：有同学说南南在中间一段路程（约在30~70m内）的速度几乎没变；有同学则认为在这段路程中，南南的速度明显变化了。如何判断物体运动的速度是否发生变化?通过这节课的实验，相信你能找到解决问题的方法。第四节测量：物体运动的速度第四节测量：物体运动的速度学习目标1能将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段的运动速度。（科学思维、科学探究）2通过实验测量数据，会正确记录数据。（科学思维、科学探究）3知道个人见解的正确与否必须通过实验（实践）来证明。（科学态度与责任）第四节测量：物体运动的速度目录导航1学习新课2课堂总结3课后作业全解4综合提升训练第四节测量：物体运动的速度一、学习新课【实验目的】测量小车沿斜面运动的平均速度。【实验器材】长木板、小车、挡板、刻度尺、秒表、木块等。【实验原理与设计】实验装置如图所示。测量小车沿斜面运动的路程和所用时间，根据速度公式v=s/t，可计算小车运动的平均速度。测量：物体运动的速度【实验步骤】1.将长木板的一端垫高做成斜面，使小车在斜面上释放后能向下运动。2.标记小车从斜面上释放时前端的位置，将挡板放置在斜面底端。3.用刻度尺测量标记处到挡板的距离s1，将测量结果记录到表格1中。4.将小车从标记处由静止开始释放，用秒表测量小车从标记处向下运动到撞击挡板所用的时间t，将测量结果记录到表中，重复多次并计算小车通过路程s1的平均速度。5.将挡板放到斜面中部，仍让小车从标记处由静止开始释放，采用相同的方法测量小车通过上半段路程s2的平均速度并进行记录。测量：物体运动的速度表1测量数据记录表测量次数路程s/m时间t/s平均速度v/（m·s-1）第1次第2次第3次第4次┈┈测量：物体运动的速度测量次数路程s/m时间t/s平均速度v/（m·s-1）第1次0.802.50.32第2次0.802.40.33第3次0.802.40.33第4次0.401.60.25第5次0.401.50.27第6次0.401.70.246.根据某一小组的实验数据计算平均速度。测量：物体运动的速度【实验结论】1.分别计算两种情况下，小车沿斜面向下运动的平均速度的平均值，将平均值作为测量结果，写出你的实验结果。（1）小车通过路程s的平均速度：v=（v1+v2+v3）/3=（0.32m/s+0.33m/s+0.33m/s）/3=0.33m/s（2）小车通过上半段路程的平均速度：v上=（v1+v2+v3）/3=（0.25m/s+0.27m/s+0.24m/s）/3=0.25m/s2.小车在斜面上做变速直线运动，在不同的路程段，小车平均速度的大小不同。小车沿斜面由顶端运动到底端的过程中,它的速度越来越大。测量：物体运动的速度【交流讨论】1.分析引起测量误差的主要原因，讨论减小测量误差的方法。测量误差的主要原因是测时间引起的。时间记录与小车开始下滑可能不同步，会存在误差；小车撞击金属片与停止计时可能不同步，会存在误差。另外当小车的运动速度过大，则运动时间短，也会造成误差。减小测量误差的方法：