四年级上册美术教学设计 － 1 色彩的冷与暖 ｜人教新课标.docxVIP

四年级上册美术教学设计－色彩的冷与暖|人教新课标

教学目标

知识与技能

1.让学生了解和掌握色彩的基本概念，包括原色、间色和复色。

2.培养学生能够运用冷暖色调进行绘画创作。

3.使学生掌握色彩搭配的基本原则，提高他们的审美能力。

过程与方法

1.通过观察和讨论，让学生了解色彩的冷暖感觉。

2.通过实践操作，让学生掌握冷暖色调的运用。

3.通过欣赏和分析，提高学生对色彩的感知和鉴赏能力。

情感态度价值观

1.培养学生对美术的热爱和兴趣，激发他们的创作热情。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的综合素质。

教学内容

1.色彩的基本概念：原色、间色和复色。

2.色彩的冷暖感觉：冷色调和暖色调。

3.色彩搭配的基本原则。

4.运用冷暖色调进行绘画创作。

教学重点与难点

教学重点

1.色彩的基本概念和冷暖感觉。

2.色彩搭配的基本原则。

3.运用冷暖色调进行绘画创作。

教学难点

1.色彩冷暖感觉的理解和运用。

2.色彩搭配的实践操作。

教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、图片等。

2.学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些冷暖色调的图片，引导学生观察和讨论，导入本课的主题。

2.新课：讲解色彩的基本概念，让学生了解原色、间色和复色。然后，通过视频和图片，让学生了解色彩的冷暖感觉，以及如何运用冷暖色调进行绘画创作。

3.实践操作：让学生分组进行绘画创作，要求运用冷暖色调，教师巡回指导。

4.展示评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。

板书设计

1.色彩的冷与暖

2.内容：色彩的基本概念、冷暖感觉、色彩搭配的基本原则、绘画创作。

作业设计

1.让学生运用冷暖色调进行绘画创作，要求作品具有一定的创意和美感。

2.让学生写一篇关于色彩的冷暖感觉的观察日记，要求语言表达清晰，内容丰富。

课后反思

本节课通过观察、讨论、实践和展示，让学生了解了色彩的基本概念和冷暖感觉，以及如何运用冷暖色调进行绘画创作。在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，鼓励他们大胆创作，同时，也要注重学生的个性化发展，给予他们足够的创作空间。在今后的教学中，教师可以进一步探索如何更好地培养学生的色彩感知和鉴赏能力，提高他们的美术素养。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程详解

1.导入

导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。在这一环节中，教师可以通过展示一些冷暖色调的图片，如冷色调的蓝色海洋、冰川，暖色调的红色夕阳、火焰等，让学生直观地感受色彩的冷暖感觉。同时，教师可以引导学生观察和讨论这些图片，让学生自己发现色彩的冷暖特性，从而导入本课的主题。

在导入环节中，教师还可以通过讲述一些与色彩冷暖感觉相关的故事或背景知识，如艺术家如何运用冷暖色调表达情感，不同文化中对冷暖色调的理解和运用等，以增加学生的兴趣和参与度。

2.新课

新课环节是传授新知识、培养学生技能的关键环节。在这一环节中，教师讲解色彩的基本概念，包括原色、间色和复色。教师可以通过展示一些实际的颜料或图片，让学生直观地了解这些概念。同时，教师可以引导学生进行一些简单的实验或操作，如混合不同的颜料，让学生亲身体验原色、间色和复色的变化。

教师讲解如何运用冷暖色调进行绘画创作。教师可以展示一些具体的作品，分析艺术家如何运用冷暖色调表达情感和氛围。同时，教师可以引导学生进行一些实践操作，如让学生尝试用冷暖色调画出不同的场景和情感。

3.实践操作

实践操作是巩固知识、提高技能的重要环节。在这一环节中，教师让学生分组进行绘画创作，要求运用冷暖色调。教师可以给出一些创作主题或场景，如“夏天的海滩”、“冬天的雪景”等，让学生根据主题运用冷暖色调进行创作。

在实践操作中，教师应巡回指导，及时给予学生反馈和建议。教师可以引导学生注意色彩的冷暖搭配，如何通过冷暖色调表达情感和氛围等。同时，教师应鼓励学生大胆尝试和创作，发挥自己的想象力和创造力。

4.展示评价

展示评价是展示成果、交流分享的重要环节。在这一环节中，教师让学生展示自己的作品，进行自评和互评。教师可以引导学生从不同的角度评价作品，如色彩的运用、情感的表达、创意和创新等。

在展示评价中，教师应给予学生积极的评价和鼓励，同时指出作品的不足之处，给予建议和指导。教师可以组织一些评选活动，如“最佳创意奖”、“最佳色彩搭配奖”等，以激发学生的竞争意识和创作热情。

教学过程详解（续）

6.作业设计

作业设计是巩固课堂所学、延伸学习的重要环节。在这一环节中，教师设计的作业应该既能够检验学生对课堂知识的掌握情况，又能够激发学生的创造力和独立思考能力。

教师可以设计一项绘画作业，要求学生运用冷暖色调进行创作。这项作业可以是开放式主题，允许学生