人教版八年级语文上册第16课散文二篇（《永久的生命》《我为什么而活着》导学案学生版.docxVIP

第16课《散文二篇》导学案

【学习目标】

1.了解哲理散文的特点，把握其观点，领悟其中包含的哲理。

2.理清文章的行文思路，理解其层层推进地阐述哲理的写法。

3.品味哲理散文的语言，体会其语言形象性和哲理性的特点。

【重点难点】

1.理清文章思路，把握其观点、理解其层层推进地阐述哲理的写法。

2.体会哲理散文语言形象性和哲理性的特点。

【学习过程】

预习案

预习案

知识简介

1.作者简介

严文井(1915-2005),原名,湖北武昌(今属武汉)人,作家。曾获全国少年儿童文艺创作荣誉奖、首届全国优秀散文杂文奖。主要著作有：《严文井散文选》《严文井童话集》，长篇小说《一个人的烦恼》等。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”“百科全书式文学家”。

伯特兰·罗素(1872—1970)，国哲学家、数学家、作家，无神论者，也是二十世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一。1950年，罗素获得诺贝尔文学奖，以表彰其“多样且重要的作品，持续不断地追求人道主义理想和思想自由”。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。他的代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等。

《我为什么而活着》是《罗素自传》的序言，是罗素的思想随笔，从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。

2.文体知识

散文类型多样，或写人记事，或托物言志，或阐发哲理，或写景抒情，试给下面的散文进行分类。

：《藤野先生》《回忆我的母亲》《背影》

：《白杨礼赞》

：《记承天寺夜游》《春》《紫藤萝瀑布》

：《永久的生命》《我为什么而活》

哲理散文，也被称为“议论性散文”“哲学散文”，是指以散文的形式讲哲理，启迪人生的文章。它或通过对某一事件、现象的议论，或借助具有哲理性、形象性的事物，来抒发作者的思想感情，表达自己的观点。议论性散文以说理为目的，但它不是让读者去获得某种理性的概念，而是让读者感知一种富于理性的形象和情感，提供给读者一个广阔的思索和联想的天地。议论性散文讲究叙述、描写、抒情与议论的结合，形象与逻辑的结合。

披露思想历程，讲述人生感悟，传达着真诚与睿智，给人以思想的启迪。

3.字词积累

读准字音：

兴味（）臼齿（）洗涤（）初生牛犊（）

卑微（）炫耀（）消逝（）遍身茸毛（）

蔓延（）繁殖（）凋谢（）混为一体（）

飓风（）遏制（）濒临（）无能为力（）

深渊（）星辰（）俯瞰（）深不可测（）

理解词义：

兴味：

洗涤：

凋谢：

蔓延：

混为一体：

遏制：

濒临：

俯瞰：

深不可测：