人教版八年级语文上册第12课与朱元思书（导学案教师版）.docxVIP

第12课《与朱元思书》导学案

【学习目标】

1.朗读课文，借助注释及工具书，准确地翻译和积累文言字词。

2.理清文章的思路，感受“奇山异水”的特征，学习写景方法。

3.体会作者寄情山水，厌弃尘俗的志趣，培养健康高雅的情趣。

【重点难点】

1.感受“奇山异水”的特征，学习写景方法。

2.体会作者寄情山水，厌弃尘俗的高洁志趣，培养健康高雅的审美情趣。

【学习过程】

预习案

预习案

知识简介

1.作者简介

吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。他文章工于写景，尤以小品书札见称。史称其“文体清拔有古气”，被时人效仿，人称“吴均体”。代表作品有“吴均三书”（《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》）。

2.文题解读

“与”，给予；“朱元思”是吴均的好友；“书”，书信。标题表明文章是吴均写给好友朱元思的一封信。

3.文体知识

骈文，又称“骈体文”“骈偶文”“四六文”。其特点是：句式上，以四六句式为主，讲究对仗；声韵上，讲究平仄相对，音韵和谐；用词上，注重用典和藻饰，即常在文章中引用古人文章、言论中的词句，追求华丽的辞藻。其代表作品有：王勃的《滕王阁序》、吴均的《与朱元思书》。

学习案

学习案

第一课时

活动一：诵读音韵美

1.读准下列加点字注音

水皆缥碧(piǎo)急湍甚箭（tuān）

互相轩邈（xuānmiǎo）泠泠作响(líng)

嘤嘤成韵（yīng）蝉则千转不穷(zhuàn)

鸢飞戾天者（yuānlì）经纶世务者（lún）

窥谷忘反(kuī)横柯上蔽（kē）

2.用“/”标注下面句子的停顿。

自/富阳至桐庐/一百许里

急湍/甚箭，猛浪/若奔。

蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。

鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。

3.变式朗读

活动二：译读文字美

小组讨论，疏通文意，翻译词句。

1.通假字

蝉则千转不穷同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。

窥谷忘反同“返”，返回。

2.一词多义

绝猿则百叫无绝（停止，断绝）天下独绝（绝妙的，独一无二的）

上负势竞上（向上）横柯上蔽（在上面）

3.词类活用

风烟俱净形容词作动词，消散

猛浪若奔动词作名词，飞奔的马

任意东西名词作动词，向东、向西

负势竞上名词作动词，向上

急湍甚箭形容词作名词，急流

互相轩邈形容词作动词，向高处、远处伸展

皆生寒树使动用法，使……寒冷

横柯上蔽名词作状语，在上面

4.古今异义

一百许里古义：表示约数；今义：允许

蝉则千转不穷古义：停止；今义：生活贫困

鸢飞戾天者古义：至，到达；今义：罪过

经纶世务者古义：筹划，治理；今义：比喻筹划、管理国家大事的能力

5.翻译句子

（1）急湍甚箭，猛浪若奔。

湍急的江流比箭还要快，汹涌的大浪就像飞奔的马。

（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平息了自己热衷于功名利禄的心；那些治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会流连忘返。

第二课时

情境任务：

富春江有“天下佳山水，古今推富春”之赞，也有“小三峡”的美誉。唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。为了更全面地了解富春江，班级决定以梁朝文学家吴均的《与朱元思书》为脚本拍摄富春江宣传片，以吸引更多游客。

任务一：设计拍摄方案

情境：在正式拍摄宣传片之前，请先商讨和设计拍摄方案（宣传片名称、拍摄工具、拍摄顺序、拍摄角度），并说一说这样设计的理由。

富春江宣传片拍摄方案

宣传片名称

拍摄工具

拍摄顺序

拍摄角度

1.拟定宣传片名称

朗读《与朱元思》，试从文中选择语句作为宣传片的名称，要求能概括富春江的特征。

奇山异水，天下独绝——走进美丽富春

2.确定拍摄顺序

根据文章结构，你觉得拍摄时应采用什么顺序？可分成几个片断拍摄？

文章结构：总——分（整体——局部）

拍摄顺序及片断：山水总览——“异水”——“奇山”

3.选择拍摄角度

根据文章内容，说一说每个片断可以选择什么角度进行拍摄？

山水总览：先从下而上仰拍“风烟俱净、天山共色”，再俯拍“从流飘荡......天下独绝。”（仰视——俯视）

“异水”：先在小舟上俯拍“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”，再平拍“急湍甚箭，猛浪若奔。”（俯视——平视）

“奇山”：在小舟上仰拍摄两岸的高山与寒树，在山中树林仰拍蝉、猿、柯