高中生物课堂生活化教学的应用研究——以《生物技术与工程》为例.pdfVIP

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  • 2024-08-01 发布于江西
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高中生物课堂生活化教学的应用研究——以《生物技术与工程》为例.pdf

辽宁师范大学硕士学位论文

摘要

生物学是一门以实验为基础的自然学科,是农、林、医、环及其他相关工程与技术

的基础,高中生物课程与人们的日常生活息息相关。随着新课程与新高考改革进程的深

入,更加需要教师不断更新教学理念,教学过程重实践,给予学生更多的机会主动参与

学习活动。但在实际的高中生物课堂中,通过对学生问卷调查以及对教师个人访谈,发

现生活化教学现状不容乐观,教师一言堂,学生则被动接受理论知识,导致课堂效率低

下。为了解决当下的教学困境,为一线教育工作者提出实施生活化教学的有效建议,本

文对生活化教学在高中生物课堂中的应用进行研究。

笔者大量阅读生活化教学相关文献后,对生活化教学核心概念、相关教育理论基础

有一定了解,结合生物课堂中生活化教学的现状调查结果,提出生活化教学在高中生物

课堂中应用的教学方法:通过具体生动的教学内容进行生活化教学、通过形式多样的教

学方式进行生活化教学、通过类型丰富的作业布置进行生活化教学。然后以人教版高中

生物选择性必修三《生物技术与工程》为例,对生活化教学典型案例进行设计及实践。

通过对学生课堂行为观察和课后访谈,发现实施生活化教学后,学生上课的学习状态有

所改善

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