13　纪念白求恩 课件 统编版（2024）语文七年级上册.pptxVIP

第四单元;;1.将下面文段中加点处有误的字形或字音，更正在田字格或

拼音格内。;殉;[2024·大同联考改编]为弘扬优秀文化，厚植家国情怀，

班级开展以“从中国文化中汲取力量”为主题的实践活动，

请你参与并完成第2—3题。;巍巍太行山上，八路军将士和根据地人民谱写了百

折不挠的英雄华章，铸就了中华民族英勇不屈的“太行

魂”。八路军副总参谋长左权为掩护机关突围，率部出

征，最终为国捐躯；武乡县的李改花，先后送三个儿子

参加了八路军，自己则没日没夜地纺纱织布、缝制军鞋

送往前线；胡春花带领一支由当地妇女组成的担架队，一次一次地从战场上救下伤员……无数太行英烈，演绎着壮怀激烈、浴血奋战、视死如归的故事，铸就了保家卫国的铜墙铁壁。太行精神，光耀千秋！

;2.请参考示例，以“太行精神是……”为开头，写下你

的感言。

示例：太行精神是太行军民用鲜血和生命谱写的爱国主义

精神。

感言：?

?;【活动二：杰出人物·当代“神农”】

3.小华同学为袁隆平拟写了一段介绍文字，请你帮他修改。

袁隆平，中国工程院院士，【甲】一生得力于杂

交水稻研究，【乙】荣获2000年度国家最高科学技术

奖，2019年荣获《共和国勋章》。20世纪70年代，我

国组织以袁隆平等为代表的科研人员进行水稻品种攻

关，努力提高水稻产量。袁隆平带领研究人员，经过

不断研究和创新，最终研发出杂交水稻，水稻单位面

积产量得到大幅提高，【丙】为确保世界粮食供给和

我国粮食安全作出了卓越贡献。;(1)【甲】处画线句有一处用词不当，请你提出修改意见。;(3)【丙】处画线句有语病，请你提出修改意见。;课文研读;段落;4;5.比较下面两个句子，哪一句好些？为什么？

句①：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没

有一个不为他的精神所感动。

句②：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都

为他的精神所感动。;思路拆解逻辑思维能力·分析比较

引导问题1：两句有何不同？

引导问题2：在“引导问题1”的基础上深入思考，两句

表达的意思或侧重点有何不同。

引导问题3：综合判断(可从修辞手法、描写方法或句式运

用等角度)有何妙处。;答案：句①好，双重否定句加强语气，有力地强调了

每个人都佩服，每个人都感动，无一例外，这比一般

的陈述句显得更斩钉截铁、不可动摇，表达了对白求

恩的赞美之情。;6.文中用了“白求恩”“白求恩同志”和“白求恩医生”三

种称呼，你更喜欢用哪种称呼？为什么？

我更喜欢这个称呼；理由：?

?

?;6.学校开展了“节约光荣·浪费可耻”主题教育。下面是活

动中使用的两幅宣传画，请将你的解说词写下来。

写作提示：①选取其中一幅图片；②图B下方为各种谷

物及农民劳作场景；③介绍画面内容及内涵；④不少

于80字。;答案：示例一：我选取图A。图A在文字中以巧思嵌入

一双筷子、一个空盘子，配上醒目的“光盘行动你很

(NIHEN，为大写拼音)酷”大号文字，告诉同学们

“节约粮食，从我做起”，号召大家养成用餐光盘的

良好生活习惯。;示例二：我选取图B。图B由农民耕田、插秧、浇水等田

间劳作的画面，结合各种谷物组成，表达出农民种粮的辛

苦，阐述“一米一粟来之不易”的设计主题；书法加水墨

的中国风形式能增加美感，同时号召大家传承中华民族勤

俭节约的传统美德。