《2024年全国职业院校技能大赛（高职组）安徽省集训选拔赛“健康养老照护”赛项规程》.pdf

一、竞赛目标

为响应党的二十大提出的“实施积极应对人口老龄化国家

战略，发展养老事业和养老产业”，践行“加快发展健康、养

老等服务业”的“十四五”规划。突出科学照护理念、关键

技术技能的创新发展；推动居家、社区、医养结合机构养老服务

高质量可持续发展；夯实健康养老领域人才队伍建设，培养能工

巧匠、大国工匠高技能的技术人才。

（一）聚焦养老，产教融合

“聚焦教育、医疗、养老等重点领域，推动数字化服务普惠

应用”，将健康养老行业领域新理念、新技术、新辅具等应用

于本赛项，还原真实照护场景，贯穿多职业整合照护理念，引领

职业教育与健康养老行业产业深度融合、科教融汇。

（二）立足国内，放眼世界

参照世界健康领域高技能竞赛的设计理念，结合我国健康养

老照护职业技能大赛现状，参照智慧健康养老管理、医养照护与

管理等专业课程体系，探索构建既与世赛标准接轨，又能本土化

落地实施的岗位标准，推进健康养老人才培养模式创新。

（三）提质培优，增质赋能

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通过大赛提升学生分析解决问题及应变等综合能力，培养厚

人文、精技能、通智能、强体能，并具有高度社会责任感的健康

养老领域创新型技能人才。通过赛项交流展示平台，吸纳更多专

业人才、社会力量参与健康养老领域创新发展。

二、竞赛内容

基于以人为本的理念，参照养老护理员、健康照护师等相关

职业技能标准，结合我国养老产业发展现状，要求选手在居家、

社区和医养机构等养老场景，通过评估、计划、实施和反思等程

序，运用新型智慧康养设备和照护措施，为老年人提供专业、规

范的照护服务，使其照护需求得到满足，促进其身心健康和疾病

康复，提高生命质量。

（一）典型工作任务

1.运用评估工具及相关量表进行老年人能力评估。

2.为老年人提供生活照护、基础照护或康复服务。

3.观察并识别老年人心理及行为异常并进行心理疏导与辅

疗。

4.老年人常见病的预防及健康教育。

5.制定持续改进照护方案。

（二）职业综合能力

1.能运用评估工具及相关量表对老年人进行能力估。

2.能为老年人提供生活照护、基础照护、康复服务。

3.能针对老年人具体情况制定个体化持续改进照护方案。

4.能进行老年常见病的预防与健康教育。

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5.能观察并识别老年人心理及行为异常并及时进行心理疏

导与辅疗。

6.具备人际沟通、人文关怀、安全意识、智慧养老等素养。

（三）创新创意

1.融入智慧养老照护理念和数字技术。

2.对标世赛，本土化落地，扩大专业覆盖面，提高大赛影响

力。

3.优化竞赛路径、融合赛项内容。

（四）竞赛模块

1.居家模块

选手作为居家养老床位照护人员，对有照护需求的老年人进

行上门服务，满足家庭的照护需求。

2.社区模块

选手作为社区养老机构照护人员，对有照护需求的服务对象

进行整体照护，满足老年人照护的需要。

3.医养结合机构模块

选手作为医养结合机构照护人员，对患有身心疾病的老人进

行照护。

（五）工作任务

1.照护计划

选手根据案例描述和实际照护任务要求，撰写将要对老年人

开展照护服务的计划。

2.沟通与实际照护

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选手按照制定的照护计划，对老年人进行评估，按照任务要

求和老年人的需求展开实际照护工作。

3.健康教育海报、反思报告

健康教育海报要求选手根据任务以图文形式进行健康宣教；

反思报告是根据实际照护过程中发现的问题撰写，总结本次照护

任务中的优缺点，提升下次服务质量。

4.持续改进照护方案

选手通过案例分析及为老年人提供实际照护服务过程中的

观察评估，制定下一步拟采取的可操作性的照护措施。

（六）竞赛时长及成绩比例

模块主要内